高二下學期之後總有一個閉環的怪圈——就是進行的一切活動，最後歸根結底都是為了你的學習。

比如紀律大檢查，看起來是為了學生的健康，為了大家有一個更好的面貌，為了所有人有一個更優質的環境，實際上轉來轉去都是為了營造一個良好的學習環境。

高二和高一的不同直到下學期開始充分地展現出來:因為高二要上兩年的課，把高三空出來查漏補缺，所以要記要背誦的知識大大增加……

師太上課，不像高一老師一樣篇篇精讀句句解析，分析感情揣摩用意，在匆匆上完兩年的文言文後，就宣佈開始進入專題複習。

數學課本除了常規的高二高三兩大本書以外，還發了五六本“選修”課本，本以為是學有餘力的同學才需要去學習選修課，誰知道老師天天跳著講課，一節數學課桌面上要準備著四五本數學書。

最最明顯的當屬物理化學和生物課，作為文科生，高二下學期幾乎是跟這三門課為期半年的永別了——學業水平測試一結束，這三門課就不會再在文科生的人生中出現，不會再進行系統性學習，也沒機會從事相關的工作……

隨著對面高三教學樓的橫幅一片片地拉起，對面的課間變得越來越安靜，聽到的考試鈴聲越來越密集，高三的緊迫感毫無預兆地影響到了高二，開始要抓緊最後時間，好好學習，改變命運的聲音越來越頻繁地出現在了老師、級長和校長的講話裡。

帶領高一新生適應了半年後，師兄正式告別了廣播站的工作，Jacky徹底退居二線，王夫人在確定沒辦法走體育特長生的路子低分一點上大學後果斷離開了田徑隊，就連最愛追劇的也也都沒有再半夜追了。

終於還是到了這一天，教學樓前豎立了一個大大的倒計時標牌——距離高考還剩100天。

無錯書吧

“怎麼辦啊佳欣？我們還剩一年零一百天了，你知道我們現在的名次能上啥大學麼？”翰尹想到昨天收到的期中考試成績單，頭一次為自已的成績感到焦慮。

整個年級文科才二百五十多號人，期中考試才排一百七十多名，成績單拿回家要爸爸媽媽簽名，媽媽說“囡囡啊，你的政治歷史背背就行啦！”，爸爸說“這東西就是靠理解，多看幾遍書就行了”……

教別人的時候是專家，但是該背的知識點背了，該知道的小知識知道了，該注意的坑也注意了，但是該丟分的還是丟分。

“現在才努力，是不是有點太晚了。”佳欣看著很愛笑，很多人都以為她積極樂觀，但實際不然，“我們開始努力的時候別人也會開始努力啊！”

翰尹雖然也知道這很難，但她委實不喜歡佳欣這樣無情地散播消極情緒:“你要相信努力就有結果啊，像滅絕師太說的，高考是人生唯一一次絕對公平的考試了，你真的不想抓住嗎？”

“她只是開玩笑啊，世界哪裡有那麼黑暗！”佳欣最近因為師太上課閒聊時，說“佳欣這個名字滿大街都是”就跟師太槓上了，“大學之後還有很多考試，現在找工作也是要考試的啊，我有個姐姐進公司前都是要考試的，成績從高到低，很公開透明的。”

知道暫時沒辦法扭轉佳欣的看法，當然翰尹覺得更大的可能是——佳欣會一邊說著不可能變好，一邊鉚足了勁努力學習！回到班裡的時候正好是班會課。

果然，不出翰尹所料，這次的班會課依然是圍繞“學習”展開。

“大家都看到教學樓前面的倒計時牌子了吧？”師太唯一一次坐著開班會，“大家也回去好好想一想，對自已的未來做個初步的構想，想學什麼，以後想幹什麼？”

翰尹津津有味地聽著師太講課——最最最喜歡班會課了，聽一整節的廢話，聽完不用做作業，還可以利用班會課的時間看一下課外書。

正要把抽屜裡的課外書翻出來，師太就說道:“好了，你們回去好好想想，這節課就自習吧。”說完也不管大家驚訝的反應，徑直拿出了語文小測準備批改，“看課外書的，不如先複習一下物化生，物化生是高考第一槍，拿不到B以上，985都不會收的。”

完了，師太是在我的心裡裝了監控嗎？她怎麼知道我物化生差得很，她怎麼還知道我準備看課外書。“班長，考不到B真的會被985拒收嗎？”

陸晨還沒來得及回答，師太的聽力異乎常人，竟然就聽到了這個問題:“沒錯，學業水平測試考不到B，你高考750都沒用。”說完低下頭繼續改卷，頭也不抬地補充，“信不信由你們，考出來的分數是我的嗎？不是我！跟我一點關係都沒有！”

聽師太的語氣，顯然這次小測大家做題做得都不太理想，翰尹識趣地把還沒摸熱的課外書塞回去，掏出了生物書，看著顯性遺傳隱性遺傳，寫著“AA、Aa、aa”不經意間就陷入了沉思。

我以後究竟要做什麼呢？我能做什麼呢？我那麼喜歡在遊戲裡擺傢俱，不如以後做設計？不行！人家設計都是藝考出來的要有畫畫基礎；我挺喜歡心理學的，以後做心理醫生開導別人？不行！我可能哭的比人家還厲害怎麼開導；那還能有什麼職業呢？老師醫生警察律師？

直到下課鈴聲響起，翰尹仍然想不出自已的未來究竟想幹啥，也不知道這麼大的世界上，除了自已認識英文的幾個職業和爸爸媽媽的職業，真的不知道還有什麼。

大家都是17歲，我不知道的話，大家應該也不知道的吧，我可以看看他們，他們也不知道的話我們就一起迷茫，如果他們知道，我就抄襲一下他們的夢想！