“老師為什麼打疫苗後的應激反應，能用腎上腺素的緩解？”

陳三指著書上的一張圖片問道。

這是陳三第五次提問“同一問題”了，但鄭老師並沒有懊惱。

臉上揚抑著淡淡的微笑，溫和的說道：“腎上腺素能擴張血管、心臟等器官上的α受體、β受體，使得人體...”

陳三好像真的懂了，若有所思的激動的說道：“我明白了！就是腎上腺素的帶來的反應太強烈了，直接把打疫苗的應激反應覆蓋住了。”

鄭老師聽到這個回答：“噗嗤一笑。”

剛想糾正陳三的回答，但話到嘴邊就停住了。

反而拉出抽屜，裡面瞬間露出了一大疊書籍說道：“陳三你看看這些書哪些你喜歡的你喜歡的都可以拿走。”

陳三看到抽屜裡琳琅滿目的書籍，吃驚道：“真的可以給我嗎？”

“說著已經用手摸上去了。老師這書上有名字的這是別人的書。我拿了沒問題呢？”

鄭老師帶有點調侃的回答道：“書放在那裡沒人看就是廢紙一張。這書是別人給我的，你喜歡哪本就儘管拿走。”

陳三用力的點點頭，也不客氣了。

搬弄了一會兒，帶有點猶豫，又看了幾眼鄭老師，再竊竊的把其中幾本放出來。剩下的則全部裝進旁邊的紙箱裡。

鄭老師看到放出來的書，感到疑惑：“哦吼！清一色的...”

隨之內心淡然道：“我沒有看錯。這個小子絕對是個天才，是個帶有缺陷的天才。”

時間就這樣過去半年。

“鄭老師！鄭老師！不好了不好了！”

有個女同學大喊著慌慌張張跑過來，她停在老師的辦公室前。老師們聽到聲音也紛紛走出來。

鄭老師問道：“怎麼呢？"

無錯書吧

女同學上氣不接下氣說道："陳三陳三又打架了。"

有個老師不解說道："怎麼呢？他不是上個月才因為打架，給他換了新宿舍？又在新宿舍打架呢？"

鄭老師聽到陳三打架也皺起眉頭。

304宿舍內一片狼藉，保安隊長也感到頭痛，一般情況下他都會破口大罵鬧事的同學的。

但唯獨陳三他罵不起來，因為這貨完全超出他的理解範疇。

職校打架！要麼是強的欺負弱小的，要麼是兩個囂張的人或者派別的鬥毆，要麼就是搶女生或者男生...

而陳三和上面的每一條都不沾邊的他是被圍毆的，連續換了三個宿舍都是被圍毆的！

保安隊長看到毫髮無損的陳三，再看到躺到地下，還發出慘叫的幾個人。

頭都大了！等下家長來投訴，肯定指責他這個保安隊長吃乾飯的，只知道吃飯不知道幹活。

“拜託啊！姑奶奶。我上有老，下有小的。能不折騰我嗎？”保安隊長在內心祈禱著。

問題是你能去找陳三要賠償呢？人家是自衛反擊了(✘_✘)↯！

保安隊長無奈的說道：“陳三你跟我到校長辦公室。其他人不要亂動，我已經叫醫生過來了。”

校長室內眾人和保安隊長差不多，要處理好一個學生很容易，但要處理一個天才學生就很難了。

這應該是幸福的煩惱吧！

陳三從不惹事生非，甚至是乖巧得讓人心疼。來學校半年就在鄭老師的帶領下，參加技能大賽。

就把市裡面所有學校，殺了個片甲不留。

當了幾十年龜孫子背景板的校領導，那天被媒體爭先採訪的時候，激動的眼淚都差點憋不住了。

會議室內鄭老師環顧一週，焦頭爛了的其他老師。開口道：“你們知道陳三為什麼，去到哪個宿舍都被群毆嗎？”

眾人異口同聲的搖搖頭：“不知道！”

鄭老師推了推眼鏡，繼續道：“那是因為陳三的勤奮，讓他們無法安心的躺平。

我問過陳三了，都是夜晚在過道里，點小檯燈看書的時候被打的。”

“所以我的建議是讓他單獨一個宿舍，如果有別人想和他同居的，可以申請搬過來，形成一個模範宿舍。”

有個老師說道：“可是有人拿這件事做文章怎麼辦？”

鄭老師盯著開口那個老師，斬釘截鐵的說道：“你就把我頂上去，你對外說是鄭子梅老師要這樣幹。”

“不！這樣太麻煩了，還是直接發份公告吧。你就說鄭子梅動用關係威脅校長，強行搞了個模範宿舍出來。”