向富貴在回到通吃島後的一個月中，安排托馬斯負責島上防務和保安系統的建設完善，並將大量的自動化防衛系統接入了島上防衛系統，島上相關的人員有最高決定許可權，做到既節省人力，又確保安全。

又在各地釋出招聘技術和投資移民計劃，最基本的要求便是和島上的價值觀要一致：“自由、生命、美好、享受”。其他的則根據島上人才需要靈活調整。

一時間網上報名者甚眾，向富貴不得不叫木下藍幫自己先期篩選一部分。最後確定下來，第一期先放開500個名額，證件相關手續辦完之後就可以隨時來島上。

向富貴同時在網上找來不少的醫院和學校建設公司進行了諮詢，最終確定了兩家的方案，要求他們儘快來島建設起計劃的綜合醫院和私人學校。

綜合醫院則涵蓋了從兒科、內科、外科、神經科、婦科、傳染病科、預防疾病科等各個分割槽，以服務、預防、治療為目的，不以盈利為目的，島上在適用性一段時間後，最終要實現的是免費醫療。

醫院最終目的是人家都健健康康的，輕易不得病，得病後輕易不用介入醫藥治療，能自愈儘量採用舒適療法自愈，實在需要醫藥干預時才到醫院治療。

這所私人學校則是從幼兒園到大學的綜合性園區，幼兒園、小學、中學、大學都是分開的學校區域，這所學校沒有所謂的選拔，只有適合和不適合，是真正為了通吃島上居民孩子的教育而設。

學校仍設有學期考試，但考試的目的不是為了做篩選，而是考察掌握了這門學科的知識程度，如果達不到相應的升學標準，則需要重新學習考試，直至最終能達到相應的標準才能進行下一階段的學習。

校訓為：不為吃苦而吃苦，專為致知而學習

學校的名字就叫通吃島格物致知綜合性學園。

學校所有學生均配有專門的膝上型電腦、從幼兒園到高中的所有學費、飲食費用均為島上稅收買單。

課程設定主要以數學、科學、工程學、邏輯學、社會學和倫理學，語言類、歷史類、藝術和體育則屬於興趣學習，自己在網上按自己的興趣自由學習，學校不做專門教師教學。

無錯書吧

而在課程學習上，則更注重興趣的開發、潛力的引導，基礎類學科再打好紮實基礎後，以後的課程選擇則都由學生來自己決定，老師則提供相應的諮詢服務。

為什麼不專門學習語言呢？感興趣的可以自學，自由全球網際網路上有形形色色海量的學習資料可供孩子們自由選擇，另外隨著人工智慧的指數級發展，不久的將來，人工智慧將很快提供實時翻譯，專門去學習語言反而成了一種時間浪費。

另外在高中階段，人工智慧便成了課程之一，作為將來的必然階段，人工智慧對人類的影響無法避免。

在小學階段，學校便會提供相應動手能力，工程設計組裝等基礎課程和實驗，在相應的學習模組中，學生可自由的學習裝配各類工具或會執行各類任務的機器人。

另外學校還會徵求家長和學生的建議和興趣來靈活設定相應的課程，並且還會推出很多偏生活類的課程，比如廚藝課程、營養課程、農藝課程等等。讓孩子學會更好的生活，享受生活和生命的美好。

學生的大部分功課都是在電腦上完成的，學校還會讓學生用Scheme、Swift和Scratch學習程式設計，在Codecademy、edX 或可汗學院自學一些課程，然後有問題自己查詢或尋求老師答疑。

技術員們為學校開發出了一種數字貨幣供學校內流通，為孩子們在學校內做出相應的產品或服務互相交易作為流通工具，比如有的學生製作了餅乾、麵包、炒菜在網上交易，還有的學生為同學製作網站、開發了小遊戲，獲取了相應的貨幣報酬等等，以培養孩子們的企業家思維和精神。

學校的建設理念一經推出，深受島上的居民歡迎，大家都十分踴躍的為其孩子們提前報名參加。