素問凝神端詳著，林闞與顧廷深的婚紗照，心中湧動著真摯的祝福。

由衷地為顧廷深他們倆，感到高興！

兩人如同天作之合，氣質、風采無一不相得益彰，簡直是天造地設的一對璧人。

素問回想起過去的日子，暗自思忖：為何當初未能察覺到，他們之間這份潛藏的緣分？

倘若早些時候便意識到這一點，主動為他們倆牽線搭橋。

現在可能他們倆的娃娃，都能嫻熟地，去小賣部打起醬油了。

素問的視線始終盯在照片上，林闞那滿眼的幸福，都快溢位了螢幕。

那像兩輪月牙兒似的雙眼，彷彿被蜜糖浸泡過，甜的醉人心扉……

彷彿所有的憂慮與，疲憊都與她無關！她的世界只有幸福和快樂！

慕言三人中，終於有一位步入了婚姻的殿堂。清巖與陶米選是低調完婚的，素問至今仍被矇在鼓裡。

此刻素問更加確信，自已的選擇無疑是正確的。只有徹底，抽離那個熟悉的圈子。

淡出他們的生活軌跡，才能真正做到釋懷與放手，對誰都是一種解脫！

給不了的東西，就得讓他們死心……

這就好比一部手機，若非它日復一日地，提供源源不斷的娛樂與便捷。

誰又會將其視若珍寶，時刻捧在手心呢？

回顧過去一年的時光，素問全身心地投身於事業，不再依賴他們的庇護。

沒有了昔日的依靠，獨自面對創業路上的風風雨雨，親身體驗每一步前行的艱辛。

也正是這樣的磨礪，更能讓素問深刻領悟到，創業絕非易事！和成功的滋味！

箇中滋味唯有，親身經歷過的人方能體會！其中的苦與樂！

但無論如何，她堅信每一次的，挑戰都是成長的階梯，每一次的困頓都是，通往成功的必經之路。

素問微眯著雙眼，審視著好友的幸福，坦然接納自已的選擇，以堅韌的精神應對創業的艱難。

素問的人生篇章，正因這些人生經歷，而顯得愈發飽滿且通透。

歷經一年的摸爬滾打，素問才深切體會到，此前在清言等人的庇護下。

自已究竟避過了，多少生活的疾風驟雨。

這一年，她在事業之路上可謂步履維艱，遭遇了數不盡的挫折與困擾。

也正是這些磨難，如砥礪之石，鍛造了她的意志。

使她在困境中破繭成蝶，實現了真正的成長蛻變。她深刻認識到，人生就如同小馬過河。

每個，個體的獨特性決定了，即使面對相同的道路，不同的人，也會有迥異的體驗與感悟。

他人無法替代我們去，感受河水的深淺冷暖，正如那些淚水與鮮血交織的旅程。

唯有親歷者方能刻骨銘心！無論是一路風雨中的掙扎，還是一路歡歌中的欣喜。

都是生命給予我們的，歷練與收穫，無可替代！

初抵這座靜謐小鎮的素問，憑藉著豐厚的資金儲備。

及幾年的行業運營經驗，展現出果敢決斷的一面。

她大手筆購入一片，廣闊的場地，意圖在此開創一番新事業。

為了吸引人才，她毫不猶豫地掛出了，待遇優厚的招聘廣告。

猶如磁石一般，迅速引來了一大批才情出眾、資質優良的應聘者。

憑藉過往的成功經驗，素問在場地規劃，與建設上駕輕就熟。

她雷厲風行，僅僅三個月的時間，便將這片空地，打造得井然有序。

得益於資金的充足保障，所有裝潢工程，均按照業內最高標準進行。

每一處細節，無不彰顯出精緻與考究。

如此豪華的規模，與氣派的裝潢，無疑成為了吸引人才的強大磁場。

應聘者們紛至沓來，皆被這氣勢恢宏的陣仗所震撼，期待能成為其中的一員。

回想過去，招聘事宜通常由清巖一手包辦。

而今素問遵循既定流程，嚴謹篩選，最終招募了一批學識淵博、教學能力出眾的教師團隊。

他們將成為新事業的核心力量，共同開啟這段充滿挑戰，與希望的旅程。

素問知道，每一個決策、每一次努力，都是在為自已鋪就，一條獨特的人生之路。

雖充滿未知，卻也飽含無限可能！

隨著時間推移，素問逐漸意識到，文憑儘管作為，教育背景的象徵。

本質上僅是一種資格證明！

它並不能確保，持有者具備紮實的，教學實踐經驗，和卓越的教學能力。

現實中，不少手持各類證書的補課教師，儘管看似“光環加身”！

實際卻匱乏，實質性的教學實踐。只會生搬硬套的教學，至於學生能否聽懂他們才不去管！

他們的課堂往往缺乏，針對性與實效性，難以真正提升學生的學業水平。

與公立學校不同，培訓機構承受著，更為直接，且嚴苛的市場考驗！

在學校，學生成績不佳，責任往往分散於多方面因素。

教師個人所承擔的，壓力相對有限。而在培訓機構，家長寄予厚望。

若孩子的成績，未能顯著提升，家長直觀看到的，是投資無果，自然會選擇另覓他處。

如今經濟壓力普遍增大、家庭開支，精打細算的大環境下。

如果不是出於對，孩子未來發展的極度關切，家長們斷然不會。

輕易花費高昂費用，讓孩子到培訓機構“消遣時光”。

開業初期，素問憑藉一系列，頗具吸引力的優惠活動，成功招攬了，一批學生參與補課。

然而，好景不長，幾個月後。陸續有大量家長，提出退款申請。

顯然對課程效果感到失望，試想花了大價錢，還是得不到想要的結果。

誰還會馬大哈的花錢，打水漂？

這一嚴峻形勢，迫使素問不得不，重新審視並高度重視，教師隊伍的質量問題。

為扭轉頹勢，素問傾注了巨大的精力與資源，歷經一番艱難尋覓。

終於成功挖掘，並吸納了一批真正具備實力、懷揣教育熱忱的教師。

這些教師不僅擁有深厚的專業素養，更重要的是，他們願意全身心的投入。

用心關注每一個，補課孩子的個性化需求，精心設計教學方案，確保教學質量與效果。

在這一過程中，素問敏銳地洞察到一個普遍現象，許多看似“持證上崗”的教師。

儘管具備官方認可的資質，但在實際工作中，並不願全力以赴。

將全部心思傾注於，教學創新與提升上。

他們或滿足於照本宣科，或過於依賴既有模式，缺乏主動探究教學法、因材施教的積極性。

這樣的態度無疑，無法滿足家長對於，高質量教育培訓的期待。

也揭示了單純依賴，文憑篩選教師的侷限性。

在現實中，有一類人對教育行業中的，補課工作持有特定的心態。

他們並非視其為，職業生涯的基石。而是將其視為，通往高薪的便捷通道。

對他們而言，這份工作並非是要活命的“飯碗”，而更像是臨時停靠的港灣。

他們之所以能如此淡然，原因在於手中握得有“證”，或者是家底雄厚！

這張證書如同一張通行證，即使在一處失去了補課的工作。

他們也有足夠的自信和資本，迅速找到新的下家，繼續享受那份豐厚的薪酬。

然而，在社會的另一個圈層。存在著一群剛剛步入社會、滿懷憧憬，卻又步履維艱的大學生。

他們大多來自偏遠地區，沒有顯赫的家庭背景，所就讀的大學也非聲名遠播的名校。

當他們帶著滿腹知識，與期待踏入社會，卻發現現實的就業，市場對他們並不友善！

他們在求職路上屢屢碰壁，面臨種種困難，甚至有時會懷疑自已的價值與能力。

對於這些人來說，穩定的工作就如同沙漠中的綠洲，是他們內心深處最深切的渴望。

他們嚮往著有固定收入的生活，能夠在繁華的大都市裡立足。

建立起屬於自已的小天地，實現從農村到城市的跨越。

這種對安穩生活的嚮往，源於他們骨子裡，想要擺脫貧困的強烈慾望。

他們深知，只有透過不懈努力，才能改變自已的命運，改變家庭的命運。

餘淮與靜妍，正是這類群體的典型代表。

他們淳樸、堅韌，懷揣著夢想與希望，踏上了艱辛的奮鬥之路。

幸運的是，他們在人生的旅途中遇到了素問——一位獨具慧眼的創業者。

素問看中了，他們身上的潛力，將他們視作未經雕琢，卻蘊藏著無限可能的璞玉。

起初，素問過於關注“證件”的表象。未能深入理解，他們內心的掙扎與堅持。

然而，隨著與他們的深入接觸和合作，素問逐漸意識到，有些人生道路。

唯有親身走過，才能真正領悟其中的酸甜苦辣。

她開始懂得，這些年輕人揹負的壓力、他們的決心、他們對成功的執著追求。

都是無法僅憑，表面觀察就能完全理解的。

一部分人將補課工作，視為通往高薪的跳板。

憑藉手中的證書，遊刃有餘地 ，穿梭於各類教育機構。

而另一部分，初出茅廬的大學生，他們出身平凡，求學經歷普通。

但他們卻極度渴望，能在這座城市擁有一份穩定的工作和收入。

他們想在城市紮根，他們想擺脫貧困，他們過怕了父母的苦日子。

所以他們比誰都拼命工作，因為那不僅僅只是一份工作。那是能活命的“衣食父母”！

他們比誰都珍視，每一個工作的機會，傾盡全力去拼搏。絞盡腦汁去教學！

餘淮與靜妍便是後者的真實寫照，他們的故事讓素問深刻體會到。

要真正理解一個人，就必須走進他們的生活，親歷他們的人生旅程。

有些路不自已走一趟，箇中滋味你永遠體會不到。

別人說的永遠都只是故事，經歷過才叫人生！