陽光灑滿初二二班的教室，課間時分，喧囂聲此起彼伏。李文、湘西、四串、唐唐、單杵和二霞六人圍在一起，腦袋湊得緊緊的，像是在密謀什麼大事。

“咱今兒玩躲貓貓，誰被抓到誰就是大笨蛋！”李文興奮得兩眼放光，雙手在空中揮舞，像指揮千軍萬馬的將軍，妄圖主宰這場遊戲的命運。可這樣的表述稍顯普通，未能極致展現其興奮。可改為“咱今兒個必須玩躲貓貓，誰要是第一個被抓到，往後一週都得當全班的‘跑腿小弟’，負責給大夥買零食！”

湘西推了推眼鏡，嘴角上揚，帶著一絲狡黠：“哼，就你們，還想躲過我湘西的火眼金睛？都準備好當‘大笨蛋’吧！”此處湘西的反應雖有特色，但可進一步豐富，如增加肢體動作，“湘西推了推那副老往下滑的眼鏡，雙手抱胸，微微後仰，嘴角上揚，帶著一絲讓人捉摸不透的狡黠”

遊戲開始，負責找人的四串轉過身，雙手緊緊捂住眼睛，扯著嗓子大聲數數：“1、2、3……”聲音大得彷彿要衝破屋頂，震得周圍同學耳朵嗡嗡響。

李文像只敏捷的猴子，左顧右盼，瞅準教室角落的大垃圾桶，二話不說，直接跳了進去。蜷縮在裡面的他，腦袋卻倔強地露在外面，還沾著一片髒兮兮的菜葉，自我感覺良好地嘟囔著：“這地方，隱蔽得很，四串絕對發現不了。”問題在於，垃圾桶本就顯眼，他還露個腦袋，藏得太敷衍。為強化笑點，可補充細節，“李文像只無頭蒼蠅般在教室裡亂轉，最後目光鎖定在教室角落那個碩大無比、散發著可疑氣味的垃圾桶。他也不管不顧，雙腿一蹬，縱身一躍便跳了進去。可他蜷縮在裡面時，腦袋卻像個倔強的小蘑菇，直直地露在外面，還沾上了一片綠油油、散發著腐臭氣息的爛菜葉，他卻渾然不覺，美滋滋地嘟囔著：‘這地方，簡直是天然的藏身寶地，四串就算長了八隻眼睛，也絕對發現不了。’”

唐唐雙手叉腰，一臉嚴肅，開啟了她的中二模式：“我乃暗影使者，定要尋一處能融入黑暗的所在。”說罷，她大搖大擺地走到教室門口，站在門後，身子半露在外面，嘴裡還唸唸有詞：“黑暗啊，賜予我隱匿的力量。”這裡唐唐的行為邏輯雖荒誕，但展現不夠極致。可改成“唐唐雙手叉腰，眼睛瞪得滾圓，神色凝重得彷彿肩負拯救世界的使命，瞬間開啟了她那讓人摸不著頭腦的中二模式：‘吾乃暗影使者，身負隱匿世間的神聖使命，今日定要尋得一處能與黑暗融為一體的神秘所在。’話音剛落，她便像一陣風般，大搖大擺地走到教室門口，極其自信地站在門後，半個身子大大咧咧地露在外面，還緊閉雙眼，嘴裡唸唸有詞：‘黑暗之神啊，聆聽我的召喚，賜予我無與倫比的隱匿之力吧！’”

單杵則在教室裡轉了一圈，最後竟然蹲在了講臺旁邊，還拿了一本書擋在臉前，自以為聰明地想：“只要我不動，四串肯定看不到我。”這一行為的荒誕程度不足，可再加工。比如“單杵邁著小碎步，在教室裡兜兜轉轉，像只沒頭的蒼蠅。突然，她眼睛一亮，像是發現了新大陸，徑直跑到講臺旁邊，一屁股蹲下，順手抓起一本翻開的課本擋在臉前。她屏氣凝神，心裡暗自得意：‘嘿嘿，只要我像個木頭人一樣一動不動，四串就算有透視眼，也別想發現我。’”

二霞找了個稍微靠譜點的地方，躲在了教室最後一排的桌子下面，可她的書包卻忘了拿進去，孤零零地擺在外面。

而湘西呢，竟站在教室中間，雙手抱胸，一臉淡定。旁人問他為啥不躲，他神秘一笑：“真正的高手，是不需要躲的。”這設定雖有反常規思維，但表現可更誇張，“湘西雙手抱胸，像根電線杆似的筆直地站在教室正中間，雙腳分開與肩同寬，臉上掛著謎一般的微笑。周圍同學紛紛投來詫異的目光，有人忍不住問：‘湘西，你咋不躲啊？一會兒四串就來抓你了。’他卻慢悠悠地抬起頭，眼神深邃得像口古井，嘴角微微上揚，故作高深地說：‘哼，你們這些凡人，又怎會懂得真正高手的境界。真正的高手，是不需要躲的，獵物會自已送上門來。’”

不一會兒，四串數完數，猛地睜開眼睛，像一隻飢餓的獵豹，迫不及待地開始找人。他剛一轉身，就看到了站在教室中間的湘西。四串愣了一下，隨即哈哈大笑：“湘西，你這是在幹嘛？自已站出來當‘顯眼包’嗎？”

湘西還在嘴硬：“哼，我這叫欲擒故縱，故意引你過來，好讓我知道其他人藏哪了。”為突出湘西的死鴨子嘴硬，可增加表情和動作描寫，“湘西臉不紅心不跳，硬著頭皮逞強，還煞有介事地抬起頭，雙手在空中比劃著：‘哼，我這可是精心策劃的‘欲擒故縱’之計，故意站在這顯眼的地方引你過來，等你說出其他人的位置，我再一舉將他們全部‘抓獲’。’”

四串沒理會他，繼續尋找其他人。沒走幾步，就看到了垃圾桶裡露出腦袋的李文。四串笑得眼淚都快出來了：“李文，你這是藏哪了啊？我隔著八丈遠就看到你那腦袋了，你這是躲貓貓，還是在給我‘導航’呢？”

李文尷尬地撓撓頭，從垃圾桶裡爬出來：“哎呀，失誤失誤，我還以為這地方挺隱蔽呢。”

接著，四串走向教室門口，一眼就看到了門後露出身子的唐唐。“唐唐，你這暗影使者的‘隱匿術’可不咋地啊，身子都露出來一半了。”

唐唐紅著臉，小聲嘟囔：“肯定是黑暗之神今天沒上班，沒給我力量。”這處唐唐的反應可增加更多搞笑的細節，“唐唐的臉瞬間紅得像熟透的番茄，她低下頭，雙手不停地擺弄著衣角，小聲嘟囔著：‘肯定是黑暗之神今天被人間的高溫熱到了，請假去度假沒上班，所以沒給我傳遞隱匿的力量。’”

四串又來到講臺旁，輕而易舉地發現了蹲在那裡的單杵。“單杵，你這用書擋臉，就以為我看不見你了？你這是掩耳盜鈴啊。”

單杵委屈地說：“我這書擋著臉，我都看不見你，還以為你也看不見我呢。”單杵的話可增加一些更天真的表述，“單杵委屈巴巴地抬起頭，眼睛裡閃爍著無辜的光芒，像只受了委屈的小兔子：‘我這不是想著，只要我用書把臉擋得嚴嚴實實，我看不到你，你自然也就看不到我了嘛。誰知道這書這麼不靠譜。’”

最後，四串走到教室後面，看到了桌子下面的二霞，又瞅了瞅旁邊的書包：“二霞，你這書包都在外面給我‘通風報信’了，我能找不到你嗎？”

二霞無奈地從桌子下面鑽出來：“哎呀，我光顧著人躲起來，忘了書包還在外面了。”

這場躲貓貓遊戲，以全員迅速被抓而告終。教室裡充滿了歡聲笑語，大家一邊笑一邊互相打趣。

李文拍著胸脯說：“下次，我肯定能找個讓你們誰都找不到的地方。”

湘西不屑地哼了一聲：“就你？還是先學會怎麼藏吧。”

唐唐則一臉認真地說：“我要回去好好修煉我的‘暗影術’，下次絕對不會再被抓到。”

單杵在一旁點頭附和：“我也是，我下次找個超級隱蔽的地方，讓四串找三天三夜都找不到。”

二霞笑著說：“行了，你們就別吹牛了，趕緊準備下節課的東西吧。”

雨姐在一旁看著這一切，雖然沒參與遊戲，但也被大家的歡樂所感染，臉上露出了淡淡的微笑。這看似普通的課間遊戲，卻給初二二班的同學們帶來了無盡的歡樂，成為他們校園生活中一段有趣的回憶。在結尾處，可適當增加對後續可能發生類似趣事的暗示，“說不定下一次課間，他們又會想出什麼新奇古怪的遊戲，繼續在這充滿歡聲笑語的教室裡，書寫屬於他們的青春趣事。”