“美國？又是一個對美國充滿野心的年輕人啊！”

“難道實現籃球夢，就非得是美國嗎？”

“呵呵，那裡可不是一個容易施展才華的地方啊！”

安西教練手裡端著茶杯，眉頭微蹙。

神色間，似是苦澀的回憶，似是憧憬嚮往，還有一分隱藏的沉痛。

櫻木花道比在場的另一位井上雄彥更清楚，老安西，這是想起谷澤龍二的傷心事了。

“井上教練，這位就是你剛剛介紹的櫻木花道同學吧？”

“還真是很有朝氣的樣子！”

“你說他具有非凡的籃球天賦，我也很好奇呢。”

“我沒有冒犯井上教練的意思，我非常尊重閣下，多年潛心耕耘神奈川初中籃球的資歷。

但我還是想去球館親眼見證一下，這樣更為保險。”

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櫻木花道走到球場邊，拿起井上教練提前準備好的毛巾和飲料。

擦汗，喝水之餘，也想看看，安西教練第一次見到12歲櫻木花道的潛力和天賦，是個什麼反應。

2個小時的身體測試+籃球基本功測試。

內容基本就是重複三天前，和光中學井上教練，安排的專案。

但是櫻木花道特別留意了，剛剛連井上教練，也沒有關注的幾處不同。

安西教練，好像特別關注了櫻木花道的：手長資料，跟腱情況，足弓形態，踝圍，膝蓋，脛骨也做了細緻的檢視。(都是關於爆發力的)

最後，在櫻木花道這個外行不解眼神下，安西教練居然還扒拉了他的頭，對顱骨揉揉捏捏好幾分鐘。(顱骨形態也是爆發力的指徵之一)

在測試動態指標時，安西教練，也讓櫻木花道增加了一倍以上的側步橫移運動量。並且詳細記錄了左右側差異，步幅，步頻，身體姿態，肌肉發力特點。(橫向移動和協調)

折返跑，繞雪糕筒，5點-中心位移等等，都大同小異。或許安西教練做的記錄會不一樣？

此外，增加了頻繁且極限的左右腳彈跳，單腳垂直、側部起跳。要快，要高，要遠，要加大頻率。直到櫻木花道接近腿抽筋的極限。(核心發力，平衡性，耐力)

安西教練還跟櫻木玩了點小遊戲。

腳邊散落幾個不同顏色小球，聽指令對井上教練完成踢球傳球。

手上還要同時和安西教練完成不同顏色小球的拋接。(反應速率，手腳協調，多指令下大腦中樞反應)

節奏越來越快，後面就眼花繚亂，應接不暇了。櫻木也不知道安西教練對此的評價如何。

所有測試做完。

安西教練面上不動聲色，慢慢吞吞引導井上一邊就坐。一邊還不耽誤的，指導櫻木花道做運動極限後的拉伸緩解。

老頭掩飾的很好，但還是被櫻木花道抓到了，安西教練小眼鏡背後，閃過不一樣的神采。

“這老頭動心了，大大的動心了，這怕是都起了貪念吧？”

終於，三人還是離開籃球館，準備走回到安西教練的辦公室。

“安西前輩，您真是了不起啊！退休這麼多年，做個小孩子的體測工作，還堅持親力親為。”

“您對籃球的情感和信念，真是讓我感動。其實，這些簡單的工作，您放心交給我就好了。您還是要多注意身體！”

一路上，安西教練，一邊接著井上教練對自已半是歎服，半是恭維的馬屁。

一邊也在不動聲色的和櫻木花道的聊天。

比如，櫻木同學的什麼成長經歷，家庭背景，特長愛好，對籃球是否喜歡之類，等等。

尤其是在聊到，櫻木十多天前，剛剛父親離世，成為孤兒，卻不願投奔東京的有錢舅舅，堅持獨自生活。

安西教練沒說話，審視又關切的目光停留在櫻木臉上超過一分鐘。

安西教練，好似是要看清櫻木當下的心情，也好像要看深入櫻木的人心。

“井上教練啊，你可長點心吧！你還在例行公事的恭維前輩，你的前輩可是驗完硬體(體質天賦)，開始查軟體(決心，毅力，心性)了。”櫻木偷空，瞅了一眼，側身半步跟在安西教練邊，姿態謙卑的井上。

人家安西，不愧是老江湖。一上午的功夫，真夠井上學一輩子的了。

“櫻木花道同學，這一上午辛苦你了，請坐！井上教練，喝點什麼？還是綠茶嗎？”

哎呦，這待遇立馬不一樣了。

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上午進門拜訪的時候，櫻木花道這個跟班年輕小子，哪裡值得安西教練來招呼的？

看看，現在進門，先招呼本天才就坐。你井上教練都得往後稍稍。

“櫻木花道同學，我現在正式的問你，你想打籃球嗎？”

來了，安西教練，正式攤牌了。

試完櫻木花道的成色，安西教練需要正式探知櫻木花道的志向。

“安西教練，我可不是簡單的想打籃球。”

“我三天前有和井上教練提過，在此，我願意再重申一遍：我一定要成為全日島第一的籃球手，並且目標是代表日島籃球，登入NBA！”

“我願意為了這個夢想，付出我的全部！”

櫻木花道的夢想宣言，鏗鏘而又堅決！

“呵呵呵，很好嘛！井上教練，恭喜你啊！年紀輕輕，就遇到了，櫻木這麼一個有天賦，又有夢想的隊員哦！”

又來，老狐狸心裡有譜了，反而放下心來。

開始半試探，半打趣井上這個生瓜蛋子。

各位聽聽，“恭喜你”，“年紀輕輕”，“隊員”。

這小詞整的，咋不說“羨慕你”，“你比我有福氣”，“收了個有天賦的弟子”，“我這輩子咋就沒這個福氣了”呢？

井上這小夥，還是實誠！

“安西前輩，不敢當啊！其實我之所以帶櫻木同學有今天此行，並且向您表明櫻木的天賦志向。其實是想將櫻木同學託付給前輩您的。”

“是的，您不用遲疑，我說的就是託付。我很清楚，籃球的奠基，對一個偉大的籃球手是無比重要的。我深感自已的能力不足，唯恐浪費了櫻木的天賦。辜負了櫻木同學的偉大夢想。”

“所以，櫻木同學，就拜託給前輩您了！”

邊說，井上還拉起櫻木花道，走到安西教練面前，對安西教練，深深一躬。

歐！這該死的儀式感！

真誠，真TMD是永遠的必殺技！

安西教練看到井上來這麼一出直球，也有點為自已剛剛的不夠坦誠，耍心眼的行為，小小慚愧了一點點。

櫻木花道，看著氣氛烘托到這了，也不等兩個人說話，適時的帶上一手。

“安西教練，我有一個不成熟的想法，斗膽一提。如有不對，二位師長，請寬恕我這個國中生的妄言。”

看兩人面色沒有異常，櫻木花道將自已的臨時想法提出來。

“我櫻木花道，希望和井上教練，同時拜入安西教練門下，學習籃球。”

大家別覺得，言重了。覺得簡單學習個籃球，教練教小孩嘛！教練之間交流點經驗傳授點竅門！這不都是稀鬆平常的事，哪就犯得上拜師這個高度了？

其實日國，受中華儒家思想影響很深，師承，門第，層級等觀念流傳千年。

當下，體制現代化，社會全球化高度發展的90年代。

日國的師承觀念，門第觀念，派系壁壘，還是根深蒂固。各行各業，基本滲透到基因裡。

這個提議稍顯突兀，但是要是達成了，對三人的好處都不少。

第一，對安西教練來說。

櫻木成了安西關門弟子。以櫻木的天賦，必然可以幫安西教練，實現球員時代的夢想，突破日籍籃球手歷史天花板，不讓安西的球員生涯留下遺憾。

而井上成為關門弟子，可以幫安西教練傳下教練衣缽，重拾安西退休後，散落在日國教練界各處，豐厚的人脈資源！

第二，對櫻木花道來說。

安西教練，必會傾其所有，幫助關門弟子櫻木兌現全部的潛能。

只要櫻木實力到了，該進國青，該進國家隊，那都是順水推舟，水到渠成的事。哪還用送果籃，送掛曆，敬茅臺啊？安西教練說句話！

就是水平到了那份上了，想要去米國NCAA，想找名校入學，對安西教練也是找找老朋友，買個面子人情的事。

第三，井上教練也拜入安西教練門下。

確實可以幫井上進步飛躍。看井上和安西兩人對櫻木的體測，就知道水平差距。

既算是，幫安西教練找個靠譜的助教，也幫櫻木花道白得一箇中生代的訓練師。

安西教練畢竟年齡大了，守著櫻木訓練，他哪裡耗得起？有事，井上這個弟子服其勞嘛。

最後，安西教練還是半推半就，二位愛徒，齊齊收入門下。

井上和櫻木兩人，藉著辦公室的茶水，向安西教練敬了茶。

算是完成了一個簡潔的拜師儀式。