鄉間早上的空氣十分清新，混合著泥土與穀物豐收的芬芳。
走在鄉間回家的小路上，陳天問啃著剛買的早餐，腦海裡思索著剛到手的靈物用法。
時間膠囊的大致規則是：
接觸某些物體，創造相似空間。裡面的人接觸膠囊，可以出來，但只能是最先接觸的，其他人將永遠被困。再次接觸不同的物體，會替代原有空間，裡面的人會被轉移......
陳天問越想，越覺得這東西用起來限制極大，很不趁手，但沒辦法，誰讓他現在就只有這一件靈物呢。
“萬事開頭難，好歹我已經有了第一個靈物，其他靈物對我來說，獲取難度會減小許多，但我最好還是能開發出屬於自已靈能來，如果是方便跑路的就更好了，這樣也有利於我追求夢想，哈哈哈.....”
陳天問興奮地撫摸著手裡的時間膠囊，不知不覺已經回到了家。
放假的最後一天，陳天問的娛樂活動是上午陪爺爺下象棋，下午坐大巴回學校打打籃球，晚自習插科打諢抄同學作業。
“爺爺，你說如果這個世上真的有超能力，那這個世界會不會大亂。”
“孫兒，你一天天地在想些什麼喲？要真有那玩東西，早就有了，現在世界還不是一樣轉？”
“也是，反正天塌下來不歸我頂著。”
“你這孩子.....將軍！”
殘局裡，爺爺的一車一馬將手裡留有一大堆棋子的陳天問將死宮中。
“不好玩，爺爺你每次最後都是幾顆棋子，把我一堆棋子保住的老王給將死，不到殘血不會玩是吧？”陳天問嘟嘟囔囔，他下棋就基本沒下贏過爺爺，除非爺爺偶爾老花眼犯了，沒看到陳天問佈置的某些棋子。
“孫兒啊，下棋要慢慢來。你看你，每次下棋殺氣騰騰，拿起棋子往我排好的陣裡衝，自已的老將有威脅也完全不管，怎麼能贏？要多謀劃，多算計。不能想一出是一出，這樣你很容易吃虧的。”
“爺爺，這道理你講了很多遍了，但我一直覺得自已失敗的主要原因，是自已根本就不喜歡下棋，因為象棋的世界太小，它的規則已經定死了，再怎麼下也就這幾種玩法。”
“棋盤怎麼小了，楚河漢界，三十二棋子，七十二棋位。往大了看，也算得上一個古戰場了。普天之下莫非王土，就算是最大的圍棋，也就只有三百六十一個棋位，這也算囊括了天地......”
“爺爺說得是。”陳天問笑了笑，他自小就覺得棋盤棋子這些東西太拘束了，為什麼棋子要按照既定的規則走？為什麼不能像LOL一樣增加新的的規則和棋子？為什麼棋盤只有這麼大？棋子應該有更大更廣闊的棋盤去走，而不是被對弈的人握在手裡......
當然這些東西他都沒跟爺爺說過，陳天問自上了中學，接觸了更廣闊的知識面，獨立的人格也逐漸發展起來，變得越來越我行我素，內心對自由的渴望也開始無限制地增長。
爺爺已經是個半步黃土的老人，人生閱歷和思維已經定死，很難接受新的東西，自已和他說這些東西也沒有太大意義。
不過陳天問依舊尊敬著自已的爺爺，養育之恩，教化之德，陳天問沒齒難忘。
“爺爺，走了啊！下個月放假回來再來看你，以後吃飯時少喝點酒......”
下完棋，爺孫倆吃完午飯，陳天問將行李箱提上大巴，在車上向爺爺揮了揮手，趕往學校。
自從上了高中，每個月坐車去上學的時候，陳天問都會感覺時光易逝，自已上高中這三年，包含上學校要求補課的寒暑假，和爺爺待在一起的時間能有多少呢？
按照每個月三天，不，大概也就一天多來算吧，加起來也不足一個月。
看到爺爺枯黃臉上的皺紋，頭頂稀疏的白髮，和他偶爾顫抖拿不穩酒杯的手指，陳天問不由得感慨良多。
多活幾年吧，老頭。
高考完了，孫兒我就帶您一起去看看祖國的大好河山。
帶您看看，您小時候告訴我的廣闊天地！
......
十一月天氣轉涼，下午陳天問在學校操場打了一個多小時籃球，衣服居然沒溼透，索性再多玩一會兒，等到快上晚自習了，再換身衣服去教室。
晚自習是專門用來給學生補假期作業的，很是無聊，陳天問抄完作業後，就和老六用紙條聊起了昨天剛弄到手的時間膠囊。
他倆是最後排的前後桌，老六每次晚自習偷偷和同桌女生牽手，陳天問都能看得清清楚楚，只是看破不說破，獨自抿著嘴姨母笑，然後輕嘆一聲，望向坐在班級中央的某位女孩。
紙條上：
老六：物理作業寫完沒，借我see see
陳天問：早寫完了，我放桌角了，你伸手直接拿
老六：我靠，問哥牛逼
陳天問：別牛逼了，下晚自習了，我們在宿舍後面的假山上對時間膠囊再做一些實驗，那裡人少
老六：你不是都把它的規律推理出來了嗎？還實驗幹嘛
陳天問：試試它有沒有其他的用法，這東西又不危險。反正多實驗幾次，也不會怎麼樣
老六：再把數學作業借我
陳天問：化學和生物也借你了
老六：nice bro，我晚上必到，不說了，抄作業，抄作業，馬上就要交了
見老六沒了聊天的興致，陳天問把目標轉向了他的同桌。
同桌楊弧，標準理科少年，寸頭胡茬目光呆滯，一副思考人間至理的模樣。
奈何他話實在是太少了，每天除了刷題就是在刷題的路上，老師特意將他安排在陳天問身旁，中和一下兩人的性格，不過最後以兩人交流的頻率來看，楊弧的孤單略勝一籌。
陳天問其實很欣賞這樣的人，能一心一意去做一件事的人難道不該被欣賞嗎？
不去看刷題刷得熱火朝天的楊弧，陳天問抽出一張草稿紙，開始在上面列下今晚要做的實驗。
下晚自習後，宿舍後的假山上。
“實驗一：光能否被時間膠囊束縛？聲音呢？”
“實驗二：往重複空間裡丟東西，能不能砸到裡面的人？”
“實驗三：時間膠囊在地上滾動，它的重複空間會不會即時改變？人和它的相對位置呢？”
“實驗四：為什麼時間膠囊接觸空氣不能產生重複空間，接觸水可以嗎？其他東西呢？”
“實驗五：時間膠囊只能束縛人嗎？動物和昆蟲是否可以？”
“實驗六：重複空間極限半徑的測量.......”
老六看完草稿，整個人麻了，感到一股上物理課的感覺。
“不是，哥們，你至於研究得這麼仔細嗎？這寫得比你上課筆記都認真。”
“因為好玩啊！你不覺得探究一個靈物十分有趣嗎？這世界上最有意思的事情，莫過於體驗探索的快樂了。”
這當然只是其次，最主要的原因當然是陳天問之後可能還要混進靈能事件之中，收集其他靈物，解鎖自已的靈能，完全掌握這個靈物的能力絕對是有必要的。
千里之堤，毀於蟻穴。
做事應該儘量滴水不漏，這是他爺爺對他從小的教導。
自已又不是什麼概念神，要是隻靠些許對時間膠囊粗淺理解，或者不深刻的概念，不認真一點分析自已擁有靈物的使用方法和作用條件的話，碰上其他靈能事件，十有八九得寄。
“這麼多，今天怎麼做得完啊.......”老六頭皮一陣發麻。