推理不下去了，那就不推理了，這是艾比蓋做事的一貫作風，當一件事情你推理不下去的時候，與其在原地死磕，不如去了解更多的情報，在瞭解了更多的情報之後，說不定你就可以分析下去了。

而另一邊的艾比蓋跟索菲亞，此時他們正在上占卜課，只是占卜課就說看起來並不像是一個靠譜的教授。她的脖子上掛著無數條的項鍊，彷彿希望自已的脖子早日斷掉一樣，不過艾比蓋對於不瞭解的事物一直以來有一個自已的規矩，不理解但尊重。

況且絕大多數小說當中，隱世高人不都是那種邋里邋遢的形象，大人物就是沒有一點自已的個性，怎麼能叫做大人物？

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（原著中對於特里勞尼教授的上課內容我感覺太過於離譜了，所以在這裡改了一下，占卜所有教授的主要內容是塔羅牌之類的東西。）

“占卜，是一項偉大而神秘的學科，是無知的人類試圖獲得神明的恩賜的一種方式。占卜可以幫助人們撥開命運的層層面紗，看到裡面所暴露出來的最為核心的東西。”

“但同時我希望你能明白，占卜所獲得的東西，皆是神明的恩賜，無論她是痛苦還是幸福，我們要做到的並不是改變他，而是去享受他，理解他。”

“哪怕上帝親自下場，要給你帶來災難你也要學會去順從，每個人的一生在生命之初就已經定好了，占卜的本質就是讓你去窺探你生命當中的一環。”

“而我們所要做的，是如同亞伯拉罕一樣無條件的相信上帝，去理解上帝所安排的一切。”

如果艾比蓋是中世紀的農間百姓的話，他肯定會認為特里勞尼教授是獲得了神的恩賜之人，只是這裡並不是中世紀，而是20世紀末，艾比蓋所受的唯物主義教育使其在內心自動反駁了特里勞尼教授所說的話，甚至在內心當中還引用了加加林所說的話。

我環顧四周，但並沒有看見所謂的上帝。

在艾比蓋眼中，上帝只不過是一種政治工具罷了，你別看蘇聯是所謂的社會主義國家，人家在二戰期間還曾經說過。

“上帝是人民的上帝，自然要為人民而戰。”

不過我連這種話都說出來了，也側面反映了二戰的殘酷。

不過不認同歸不認同，但出於應試教育的本能，艾比蓋還是都記了下來，畢竟你講的再對考試不考也沒用，你講的東西再錯，只要考試考的那就是對的。

（以上內容都在聊魔法界的腐敗，我們麻瓜界這麼優秀，怎麼會有這種情況呢？申鶴擾民！）

而之後的內容更是讓艾比蓋大跌眼鏡，感情所謂的占卜就是塔羅牌呀，你要是這麼說的話，那還不簡單，這可能是整個魔法界當中最麻瓜的一門學科了，連麻瓜研究學都沒有這麼麻瓜，不要問艾比蓋怎麼知道的，因為麻瓜研究學正在研究他跟索菲亞。

而接下來這節課要學習的是大阿爾卡納牌，一共有22張，是用來占卜一個人命運中的大事的。而其他的牌被叫作小阿爾卡納牌，是用來給大爾卡納牌做補充的，這個我們下節課再講。

而接下來為了示範，老師要在所有人當中找一個倒黴蛋上來當事例，而在涇渭分明的赫奇帕奇和斯萊特林當中，索菲亞這個在赫奇帕奇的斯萊特林就變得異常顯眼，特里勞尼教授一眼就選中了她。

之後特里勞尼教授詢問了索菲亞就占卜是什麼，索菲亞索性就說了一個畢業的工作，反正她也不知道占卜什麼，就隨便說了一個。

只是讓人沒有想到的是，最後占卜出來的牌是死神，這倒是讓臺下的小巫師驚聲連連，畢竟死神在什麼地方都不是好的象徵，不過特里勞尼教授倒是給大家做了解釋。

死神在這副牌中雖然有死亡的意思，但同時也有結束與新生的意思，再結合上索菲亞所問的問題，特里勞尼教授認為這象徵著索菲亞在畢業之後會開啟一段全新的人生。

而聽完解釋的艾比蓋表示，這不就是典型的廢話文學嘛，誰畢完業了之後不是開啟一段新生？總不能他直接死在學校裡吧。

接下來的課程內容就沒什麼有趣的了，無非就是講述了一下22張牌都是什麼內容，他們分別代表了什麼，如何去解讀這些牌。

而作業則是關於這節課所講的22張牌進行一定的拓展，內容不一定要多，寫夠兩英寸就可以了。這倒是讓臺下的學生不斷的歡呼，畢竟從開學到現在，他們寫過最短的論文也是三英寸，而現在這個記錄被打破了，他們只需要寫兩英寸的論文。

而艾比蓋使用時間轉換器回到了上課之前，隨後直奔圖書館開始寫作業，考慮到複製體不可以互相見面，艾比蓋只能分開一科一科的去寫，不然為了作業把自已玩死了就不值得。

同時另一個艾比蓋則知前往了海格小屋，去詢問海格有關哈利·波特的事情，不得不說，海格的嘴完全就是一個廣口瓶，有什麼事情稍微客套幾句就知道了，甚至不用太費腦子。

很快二人便得知了海格所帶走的東西是魔法石，二人在又聊了一陣子之後便離開了，而海格才後知後覺的發現他暴露了秘密，獨自一個人生悶氣，並祈禱艾比蓋並沒有記住這件事情。