趙清風與東林黨的核心成員們圍坐在密室中，他們的眼神中充滿了堅定和決心。趙清風知道，這不僅僅是一場針對腐敗的鬥爭，更是一場關乎國家命運和百姓福祉的較量。

【我們首先需要建立一個秘密的聯絡網路，】趙清風提出了自已的計劃，【這樣我們才能在不引起注意的情況下，收集更多的證據和資訊。】

東林黨的領袖點了點頭，表示贊同。他們知道，要想在朝中站穩腳跟，就必須有強大的情報支援。

【我會安排一些信得過的人，】東林黨的領袖說道，【他們將負責收集情報，並確保資訊的安全傳遞。】

趙清風點了點頭，他明白，這個聯絡網路將是他們對抗腐敗的關鍵。

【同時，】趙清風繼續說道，【我們還需要制定一套策略，如何在朝中逐步揭露腐敗，同時保護自已不受打擊。】

東林黨的成員們紛紛點頭，他們知道，這是一場需要智慧和勇氣的戰鬥。

【我們可以在朝會中提出一些問題，】趙清風提出了自已的想法，【透過這些問題，我們可以間接地揭露一些官員的不法行為。】

東林黨的領袖表示贊同，他們知道，這是一個既安全又有效的方法。

【我們還需要準備一些應對措施，】趙清風繼續說道，【以防那些腐敗官員對我們進行反擊。】

東林黨的成員們開始討論可能的應對策略，他們知道，這場鬥爭不會一帆風順。

【我們還需要加強與其他反對派的聯絡，】趙清風提出了另一個重要的建議，【只有團結一切可以團結的力量，我們才能取得最終的勝利。】

東林黨的領袖表示同意，他們知道，只有聯合起來，才能形成對抗腐敗的強大聯盟。

【那麼，】趙清風站起身，【讓我們開始行動吧】

【為了明朝的復興，為了百姓的福祉，我們必將不遺餘力。】

趙清風的聲音在密室中迴盪，他和東林黨的成員們，為了一個更加清明的明朝，開始了他們的行動。

但東林黨不知道的是趙清風是想借他們的手鏟除閹黨再對文官集團進行大清洗。

【對了楊先生，今年是天啟五年我們必須加快除掉閹黨。】

【袁老，這次我們要除掉閹黨不然我們的性命都不保。】

【我們憑什麼相信你？】一位的文官反駁道。

【敢問閣下姓名是？】

【在下禮部侍郎左光斗】

【就憑我們是一條船上的螞蚱】趙清風冷靜的說。

就此開始趙清風已經綁在東林黨。

趙清風深知，要想徹底剷除閹黨，必須藉助皇帝的權威和力量。他開始在朝中積極活動，尋找機會向皇帝進言，揭露閹黨的種種惡行。

【陛下，】趙清風在一次朝會上跪奏，【閹黨橫行，朝政腐敗，百姓疾苦，臣等憂心忡忡。】

皇帝明熹宗朱由校聞言，眉頭緊鎖，他雖然對閹黨中的人寵愛，但也不願看到國家陷入混亂更不想成為亡國之君。趙清風見機，繼續進言：

【臣等願為陛下分憂，但需陛下支援。】

這時王體乾跳出來【陛下慧眼如炬可曾看不出國家混亂？陛下，臣建議將趙御史革職查辦。】

明熹宗感到權威收到王太監漠視【王體乾你一個小太監怎麼來的這麼大的權威啊】說罷陷入沉思。

明熹宗沉吟片刻，終於下定決心，【朕將支援趙愛卿。我一心將為我大明，日月山河永在，大明江山永在。朕賜予你便宜行事之權凡事可先斬後奏。】

得到皇帝的支援後，趙清風與東林黨的核心成員們開始秘密策劃，他們利用皇帝的權威，逐步削弱閹黨的勢力。他們首先從朝中的小太監，小官開始。

【陛下，】趙清風再次進言，【臣等已查清一些官員與閹黨勾結，臣請陛下下旨，將他們革職查辦。】

明熹宗點頭同意，趙清風和東林黨成員們迅速行動，將這些官員逮捕，並公開審判，以此震懾其他官員。

隨著一系列的行動，閹黨的勢力開始逐漸減弱。趙清風知道，這只是開始，要想徹底清除閹黨，還需要更多的努力。

翌日，趙清風面聖。【陛下，】趙清風進言，【科舉考試乃國家選拔人才之根本，臣等建議，應增加對考生的實學考察，如政事、法律、經濟等實用知識，以確保他們能夠勝任朝廷的職務。】

明熹宗朱由校不以為然說道【考試內容是國家選拔人才的根本。這樣怎麼才能實現興復？】

【陛下此言差矣，這樣的選拔皆為死板人才，如陛下不信便可召集大臣問他們糧食多少錢一石。】

【來人，傳朕的口諭召集諸位大臣來乾清宮面聖。】

各位官員紛紛趕來，皆不知皇帝這是何意。

乾清宮內擺設非常簡單以木工工具居多。【勞累諸位愛卿，朕想問問如今米市一石米要多少兩銀子？】

眾位官員皆不語。趙清風這是從皇帝身後出來說【太祖皇帝開始後前五朝米市的米都為半兩到一兩銀子一石而如今卻要。二兩甚至更多。】

【聽到了嗎？這就是你們口中的國泰民安？餓殍千里也是國泰民安？】

官員不敢說話，只得站著。

【滾】朱由校憤怒了。

他下令對科舉制度進行大刀闊斧的改革，以期選拔出真正有才能、有德行的官員。趙清風和東林黨成員們開始著手製定新的科舉考試規則。

1.增加實學考核：在科舉考試中增加對考生實際能力的考核，如政事處理、法律應用、經濟管理等，以確保考生不僅有紮實的學問，還有實際解決問題的能力。

2.嚴格考官選拔：選拔有德行、有學識的官員擔任考官，確保考試的公正性，防止任何形式的舞弊行為。

3.改革考試內容：對考試內容進行改革，減少對經典文獻的死記硬背，增加對時事政治、國家治理等實際問題的討論，以培養考生的思辨能力和實際操作能力。

4.加強地方教育：鼓勵地方官府重視教育，提高地方學宮的教學質量，為科舉考試輸送更多有才能的考生。

明熹宗對趙清風和東林黨的改革方案表示支援，並下令立即實施。科舉改革的訊息迅速傳遍全國，引起了廣泛的關注和討論。許多有志之士開始積極準備，希望能在新的科舉制度下脫穎而出。

趙清風和東林黨成員們深知，改革科舉只是第一步，他們還需要在朝廷內部進行更深層次的改革，以徹底清除腐敗，恢復朝廷的清明。他們開始著手清理朝廷內部的腐敗官員，透過一系列的調查和審判，將那些貪汙腐敗、濫用職權的官員逐出朝廷。