9月3日 早晨 霍格沃茨 黑湖邊

清晨的霍格沃茨平靜而美妙，鳥鳴聲在四處遊蕩，在黑湖的湖邊，一名少年正在不知疲憊的練習魔咒。

火焰熊熊！

澤宇在黑湖的湖邊不斷的練習火焰咒，他的樣子已經極為的疲憊，背後和臉頰上都是汗水。

在昨晚與自然的對話中，澤宇受到的衝擊實在太過強大。

無論是復活石是假的這個訊息，還是當今神巫界與巫師界的局面，都讓澤宇感到了無比凝重的壓力。

他深知自已的力量過於弱小，在死神的面前如同抬手便可消滅的螻蟻。

即使現在死神實力尚未恢復，而且也不能明目張膽的動用死神神力，澤宇還是感覺自已太過弱小。

而擊敗死神的最好時機就是現在的死神。

現在的死神宛如一個嗷嗷待哺的嬰兒，實力是最為弱小的時期，而死神的實力在一天一天的壯大，消滅死神的任務拖一天就會變得更加危險。

澤宇從未覺得自已的使命如此巨大，這甚至比消滅當年的黑魔頭還要難上千倍，而這個使命澤宇已經避無可避。

但他很快吸收了訊息帶來的衝擊，決定盡心盡責，履行自然的計劃。

現在的澤宇有兩張底牌，第一張就是大範圍調控遊蕩在世界中的所有的魔力，第二張就是自然所給的選擇——《自然·魔法法則·元素篇章》

《自然·魔法法則·元素篇章·純粹》中所記載的魔法是純粹的元素魔法，而這些元素魔法中所包含的都是全世界魔法界的總和，所淬鍊出來的純粹魔法。

自然·純粹形魔法，顧名思義純粹魔法指的是魔力中沒有任何雜質，釋放出的魔咒也沒有任何的雜亂效果。

運用純粹魔法釋放出的魔咒可以達到遠超普通釋放的魔法的效果。

並且釋放相同的魔咒，純粹魔法可以減少消耗，在對戰中可以彌補魔力差距以及損耗。

而純粹魔法這種極為強大的魔法之所以並沒有在巫師界流行是因為這種魔法在巫師界中是無法存在的，世界中沒有任何東西是毫無雜質的，沒有什麼是最純粹的。

這也就導致了純粹魔法只有在神巫界才會擁有一席之地。

而在《自然·魔法法則·元素篇章·純粹》之中，都是利用純粹魔法釋放魔咒，不僅可以達到事半功倍，而且還可以不斷的提升自已對於魔力的掌握。

在所有的元素之中，澤宇選修了五行與時間。

由於包括時間在內的自然終極元素魔法需要一定的天賦，而且所需的時間量更加龐大，相較於一種魔法就有多種階段的五行元素就更好的學習。

而澤宇在五行中首先選修了火焰。

“熊熊烈火，焚盡黑暗。”這是火焰篇的開頭。

而使澤宇感興趣的就是五行元素的特殊，每一種元素都分了多個階段，而五行相生相剋，這樣練習一種便可以更加容易的練習第二種，這就是相生原理。

而選修的元素第一個的元素必須要剋制，第二個學的元素，這樣就可以達到元素壓制的效果，使其更加容易掌握，這個就是相剋原理。

這樣一來，澤宇第一個選修火焰，那麼第二個學習的元素最好是金元素，這樣就可以達到相剋，以此類推，五行元素便可以很好的掌握。

這是澤宇根據五行相剋圖所想象出來的練習方法，而這種方法也被自然所認同。

——純粹 元素魔法 火焰篇——

沒錯，這種魔法的詳細解釋在澤宇的精神空間由自然所書寫，每一個字在澤宇看來都很親切。

而澤宇首先要練習的，便是火焰篇的初級魔法——烈焰熊熊。

而想要觸及這個魔法就必須要先練習純粹魔法，而為了更加親近魔力，澤宇選擇了不斷的練習火焰咒。

所以澤宇在天微微亮的時候就來到了黑湖邊，不斷的揮舞魔杖，火焰不斷的出現在杖尖又不斷的消失。

澤宇選擇了一塊離禁林較遠的黑湖沿岸區域，他特意準備了幾個可以燃燒的魔法草塊。

而之所以在黑湖邊緣，而不在霍格沃茨的有求必應屋，最主要的就是則與發現霍格沃茨黑湖中的湖水在施加了純粹魔法後可以用來撲滅魔法火焰。

然而澤宇釋放的火焰並不是普普通通的紅黃火焰，他認為用於對抗死神的火焰並不能太過尋常，所以澤宇優先選擇了在巫師界飽負盛名的特殊火焰——厲火

在則與最初選擇釋放厲火的時候心裡格外的慌張，因為這種火焰可是出了名的不會被任何魔法熄滅的特殊火焰。

雖然可以用一些比較強大的解除魔咒，但澤宇也並沒有十足的把握控制這種強大的魔法火焰。

就好比如現在，熊熊的歷火又失控的燃燒了起來。

澤宇趕快魔杖指向黑湖的湖面，口中念動魔咒。

“清水如泉·純粹”

黑湖湖面上瞬間泛起滔滔水浪，像猛獸一般衝向了燃燒著的厲火。

而那一團燃燒著的厲火，像被狩獵的野獸一樣瞬間湮滅。

澤宇深深的吐了一口氣，從剛剛來到黑湖到現在已經約莫有了40多分鐘，厲火仍舊控制不住，反倒是有關於水元素的純粹魔法進步更加快速。

但澤宇絲毫沒有將練習順序調換的意思，無論是火焰還是清水，都是可以吞噬生命的可怕存在，只不過水的表面極為平靜給人一種和藹可親的錯覺，火的表面桀驁不馴，但它確實是多樣化的實用元素。

而澤宇在五行中毅然決然選擇火元素的時候就已經做足了將火元素這頭桀驁不馴的野獸馴化的決心。

而現在自已付出的時間才只不過是零星幾點，如若火焰真的可以很快被澤宇馴化，澤宇倒是會覺得火元素有點索然無味。

身後的城堡傳來了稀稀拉拉的腳步聲，澤宇便收起了因為他練習魔法所造成的痕跡，若無其事的來到了圖書館，查閱有關火焰的書籍。

實踐是極為有必要的，但在此之前必要的理論是必不可少的環節。

澤宇抽出了羽毛筆，開始記錄下自已練習火焰咒的心得以及注意事項，和所受到的阻礙。

澤宇看著自已寫下的各個問題，開始針對性的在圖書館中尋找有關書籍。

霍格沃茨的藏書量果然名不虛傳，不僅有許多我沒見過的書籍，而且裡面的內容多多少少都能給我帶來啟發，而且已經解決了澤宇在火焰咒上遇到的些許不解。

在此之後，澤宇利用早餐的時間向格里斯學長討教一些關於火焰咒的心得，像一個小記者一樣，格里斯學長在一旁講述，澤宇則在一旁用羽毛筆在羊皮紙上刷刷作響。

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霍格沃茨 校長辦公室

“麥格校長！我們今天在早晨時分看到了澤宇萊斯在黑湖湖畔上，練習火焰咒，但奇怪的是，澤與萊斯所釋放的火焰像是書本上所提到過的厲火，藍色的火焰我們看的一清二楚，並且他可以將火焰咒與厲火咒相結合在一起。

而更令我們7個人都感到驚訝的是，原本被描述為不可被熄滅的厲火，他似乎在黑湖的湖水上施加了魔法，使厲火可以被熄滅。”

霍格沃茨的校長室內伊尼斯正在向眼前的高挑女人報告自已所觀察的現象。

而在王座上的高挑女人逐漸站起身來，臉上帶著幾分難以言喻的神色。

她緩步來到了伊尼斯的身旁，輕聲說道：

“你們能夠這麼盡職盡責，我已經很欣慰了，你們只管將知道的一切告訴我，我不想讓你們牽扯太多。”

在幾句寒暄過後，伊尼斯走出了校長辦公室。

而就在伊尼斯走之後的下一秒，麥格教授臉上的表情很顯然暗淡了些許。

他逐漸來到窗外，注視著遠處的禁林。

“為什麼……是一個一年級的孩子。”

麥格教授的語調中帶著些沙啞與心疼，他最不想看到的事情卻一直髮生在他的身邊。