“…你稍微往後一些…我…去給你拿柺杖。”沐穆極力剋制自已的心跳，故作淡定地說道。
“不用，我自已來……”少年粲然一笑，敏捷的單腳一跳直起身來，側身彎腰撿起柺杖，又嬉皮笑臉的出現在沐穆面前。
“太后，有片樹葉落您頭上了，我給你摘下來。”
少年輕輕摘下沐穆頭髮上的落葉，四目相對，沐穆感覺空氣靜的能聽到自已的心跳聲。
“喂！你幹什麼呢！還不趕緊上學去！”
一聲呵斥打破了寂靜，帶著十分的醋意。
田超然騎著電動摩托車出現在路邊，“沐穆，快遲到了，我帶你過去。”
“田醫生，還有幾分鐘呢，我自已走過去。”
沐穆立馬回絕了田超然，心裡不住吐槽：總是在這樣的時間出現在自已面前，難道是給自已裝了GPS定位嗎？
“好的，那我把秋浩宇帶過去，這小子腳還沒好就在這逞強，我看他倒是快遲到了。”田超然說著將車筐裡的頭盔扔給秋浩宇。
“接著！”
“好嘞！謝謝田哥哥啦！”秋浩宇爽快答應，蹦跳著坐上摩托車後座，“李老師，我們教室見！”
“別廢話，快走啦！”田超然啟動電動摩托，“沐穆，你也快點哦！”
“好的！注意安全！”沐穆看著漸行漸遠的摩托大聲呼喊道，“別騎太快！別磕著腳！”
“你們李老師還真是關心你。”
摩托漸漸與沐穆拉開了距離，田超然邊騎車邊對秋浩宇說道，“不過只是老師對學生的關心，你不要……”
“我知道，我對李老師的關心也一樣，我真心希望她好，像對所有老師一樣。”秋浩宇認真的說道。
二人很快來到校門口，田超然邊停車邊嚴肅地叮嚀道：
“知道就好，有些界限一但逾越，會傷害很多人，包括你的李老師。”
“明白，其實我們的想法一樣。”秋浩宇鄭重地說道，“我不會讓李老師受到任何傷害。”
“好了，快去教室吧，有什麼需要幫忙的你儘管說。”
眼看就要到上課時間，沐穆加快腳步，在上課鈴打的前一秒走進了教室。
“李老師！你終於來了！”
“李老師！你昨天不在班級，王老師管的可嚴了！我們都想死你了！”
學生的歡呼聲此起彼伏，沐穆卻只顧在人群中找秋浩宇。
目光與秋浩宇對視的一瞬間，沐穆心裡像是點燃了火把，不禁脫口而出：
“既見君子，雲胡不喜。”
“老師，你說什麼？”同學們疑惑不解。
“既見君子，雲胡不喜。這是《詩經（國風）》中的一句詩，意思是見到你，心裡怎能不歡喜。雲是語助詞，胡是怎麼的意思。”
“老師也很想念你們，所以就讓自已的病快快好起來啦。”
“馬上期中考試了，大家複習的怎麼樣？”沐穆絲滑把話題過渡到學習上。
同學們七嘴八舌嚷嚷起來。
“哎呀老師，能不提考試的事情嘛……背書背的好頭禿……”
“老師～這要看出題出什麼啦！”
“老師～這次不是自主命題嘛？能給我們透露一下題嗎？”
“當然不能！”沐穆瞬間嚴肅，“知道考什麼還叫考試嗎？大家不能心存僥倖，應該藉此機會地毯式複習，好好夯實基礎，要把每一次考試都當做中考來對待，只有每一次都全力準備，才能在最後笑傲中考。”
聽了沐穆的一番話，同學們都沉默不語，這時黃雯悅舉起了手。
“老師，那考試範圍能大概給我們說一下嗎？這樣複習起來也有頭緒了。”
考試範圍？要說其他科目考試範圍好說，這語文考試博大精深，除了字詞名句默寫有固定範圍，其他的……還真不好說。
沐穆沉默半晌，說道：“這次考試嚴格按照中考題型來出，課內知識考我們這學期學過的內容，課外的閱讀和寫作我再想想告訴你們。”
“啊啊啊老師……您又賣關子，我們還是不知道該怎麼複習。”
“作文的題目也猜不到……”
同學們又吱吱呀呀起來。
“大家先過字詞背古詩背文言文吧，只有這些是確定的。”語文課代表劉澤凱一句定住了全班同學。
“對，課本上的基礎要打好，每課的課後字詞要掌握字音字形，每一首古詩和每一篇文言文都要會背會默寫，古詩要掌握翻譯賞析和情感，文言文要熟記課下注釋，積累實詞、虛詞、古今異義詞、詞類活用、一詞多義合通假字，名著閱讀要熟記書名、作者、成書背景、主題思想、主要人物、經典情節。”
沐穆接過劉澤凱的話說道，“如果剛才我說的大家都沒有問題了，就算是為考試做足了準備，這節早讀課大家自由背誦我說的內容，放假前的每節課前我會抽背幾位同學，假期大家也要按時在背誦群打卡。”
“唉……好好背吧……”
“背吧背吧……”
同學們紛紛那拿出書背了起來，沐穆看到大家書上密密麻麻花花綠綠的筆記心裡欣慰極了，這下考試應該沒什麼太大問題。
沐穆走下講臺在教室裡轉起圈圈，經過劉梓馨的時候發現她頭上彆著藍色波點發卡，想起了劉梓馨媽媽的囑託，便想問個清楚。
“劉梓馨，你這個髮卡真漂亮，是誰送你的嗎？”
“不是，我媽給我買的。”
沒想到劉梓馨如此回答，沐穆只得繼續問道：“不是吧，是不是哪個男孩送你的呀？”
“李老師，你怎麼和我媽問一樣的話？”
“哈哈，沒事，就是想了解一下你而已。”
“老師您想了解我，看我戴著好看就行了，誰送的很重要嗎？”
沐穆被這個伶牙俐嘴的小女孩懟的無言以對，只得暫且敗興離開。
這時沐穆看到秋浩宇老遠給自已使眼色，沐穆快步繞過幾組走廊來到秋浩宇座位前。
“怎麼了？有什麼問題嗎？”
“太后，你離近一點，我給你說個悄悄話。”
沐穆耳朵湊近，少年的聲音輕輕柔柔地說起來：“老師，我有辦法劉梓馨，你想向她打聽什麼事，交給我。”
“我想知道她的藍色波點發卡是誰送的，她媽媽讓我問的。”
“嗨，多大點事，一會兒下課我給您問清楚。”少年瀟灑一笑，“我當你的專屬偵探。”
“哈哈，專屬偵探，你可真會玩，行吧，以後希望你能幫我多破案啊。”沐穆看著少年認真又真誠的表情，不禁笑了出來。
“好了，快背書吧！”沐穆拍拍秋浩宇的肩膀。
“微臣遵旨！”少年擠眼歪頭一笑，拿起書本大聲誦讀起來。
早讀課下，沐穆火速找了個筆記本忙去參加學科組會，到了會議室，大家已經坐好。
“沐穆，你終於來了，我們要開始討論命題了。”張萌指了指身邊的空位示意沐穆坐下。
“各位不好意思，剛才有早讀，來晚了些。”沐穆賠笑坐下，翻開筆記本，發現上面竟滿是自已無聊時畫的漫畫小人，拿錯本子了……
“沒事，那就李沐穆先來吧，說說你對命題的想法和建議，還有找到的優質題。”學科組長微笑著發言。
沐穆的冷汗瞬間冒了起來，本來是做了準備記在本子上的。這下好了，說點什麼好呢……
“呃……這次考試我認為應該嚴格按照中考分值和題型出題，課內古詩文言文和名著閱讀要重點考，閱讀題要注重能力考察，寫作考個近年來常考的半命題作文，我找了兩套很不錯的模擬題… 呃…我一會兒發咱們學科組群裡…呃…下一個人先說吧。”
沐穆和稀泥似的發完言，便匆匆在網上搜起模擬題來。
張萌起身說起來：“我想說說閱讀題，中考閱讀題考四個，非連續性文字閱讀、文學類文字閱讀、文言文閱讀、古詩文閱讀，非連可以找一些結合時事熱點的題目，文學類文字閱讀出一些能考察同學賞析能力的題目，這是我們這段時間學習的重點，文言文建議用課內加課外的對比閱讀，要鍛鍊學生閱讀課外文言文的能力，古詩文考課內的，第一題考賞析或翻譯第二題考詩歌情感。我每種型別找了3篇閱讀，發群裡，大家看著選一選。”
“張萌準備很充分啊，希望大家都像她學習。”學科組長欣慰地表揚道。
“組長，我有個問題想問一下。”得到組長的應允後沐穆起身問道：“閱讀題答題模板套路能給學生講嗎？講了算不算漏題？”
“閱讀題有固定的套路模板？我教了這麼多年書都不知道，你倒是說說你的套路。”學科組長饒有興趣的問道。
“就是我發現所有的閱讀題其實只有兩種考法，一種是從原文中找答案的，一種是套路型的，套路型的題分為兩大類，一類是賞析題，一類是作用題，回答賞析題呢都是先點出修辭手法或者表現手法，然後寫表達效果最後寫表達情感。”
“作用題分為段落作用，標題作用，環境描寫作用，人稱變幻作用，每一種作用都有固定的答題專業術語，比如文章前面的段落一般都是引出下文，中間段落都是承上啟下，結尾段落都是總結全文昇華主旨，環境描寫的作用都是渲染了什麼氛圍，烘托了什麼情感，把這些套話和具體的文章內容結合一下就好啦。”
沐穆說完只見大家都沉默了，學科組長也若有所思。
“說的還真挺對，可是……”學科組長欲言又止。“我們是教語文的，不是教公式的……”
張萌也發話：“沐穆你這個套路真的能包括所有的題型嗎？如果是問文章的主旨或者對文章的理解呢？這總不能套公式吧？”
“也可以啊，這屬於在文章中找答案的題，主旨一般在最後一兩段，挑幾句寫就可以，對文章的理解只要順著作者的意思說一下就行，就算似懂非懂也能得分。”
無錯書吧“那如果某個詞用的好在哪裡呢？”張萌繼續問道。
“這屬於賞析類的，就先答修辭或者表達方式，再答表達效果和表達情感。”
“如果沒有用修辭呢？”張萌追問。
“沒有用就先解釋這個詞的意思，再答表達效果和表達情感，而且沒有用修辭和表現手法一般不會考賞析，因為沒什麼好考的。”
沐穆說完像是打了勝仗一樣開心，繼續說下去：“而且啊還可以看分值，4分的題答兩點或者四點，三分的題答三點……”
“好了沐穆，你別說了……”張萌悻悻說道：“沐穆語文是那麼美好，那麼有生命力的學科，被你這麼一說好像變成了冷冰冰的考試科目，所有心機算計只為得到分。”