不知不覺，時間來到了中午。

由於工作強度比較大，林曉曉早已餓得前胸貼後背了。

此時，周老師的肚子也適時發出“咕嚕咕嚕”的抗議聲。

正所謂“人靠飯，鐵靠鋼，一頓不吃餓得慌”，兩人相視而笑，默契的決定先吃飯，下午繼續戰鬥。

於是，兩人開始默契地收拾工具。

張老師見此，也殷勤地幫林曉曉收拾工具。然後一臉期待的看著林曉曉，“曉曉，周老師，都中午了，你們也辛苦了，賞個光一起吃個飯吧？”說完還對周老師偷偷眨眨眼。

林曉曉有些猶豫，她不太想去，但又不好意思拒絕張老師的好意。她看了看周老師，希望他能幫自已解圍。

就在他糾結不已的時候，身後傳來了桂花奶中氣十足的聲音，“丫頭，你怎麼還不回來呀？我的飯都燒好有一會了。”

聽到桂花奶的話語，林曉曉瞬間如釋重負。飛快走到桂花奶身邊，滿臉歉意地說道：“奶，我正在收拾工具呢，馬上就好。”

張老師聽到兩人的對話，心中不免有些失望，但他還是不甘心地爭取道：“奶，我想邀請曉曉和周老師一起去吃飯，您也一起去吧，大家一起熱熱鬧鬧的。”

桂花奶微笑著婉拒道：“不用了，謝謝張老師的好意。我們已經做好飯了，就不麻煩你了，下次有機會再一起吃吧。”說完，向他們點點頭，然後拉起林曉曉的手，徑直朝三輪車走去。

看著林曉曉和桂花奶離開的堅定背影，周老師無奈地對張老師攤了攤手，說道：“我也得回家吃飯了，家裡孩子還餓著肚子呢。”

隨後，曉曉騎著車，載著桂花奶往家裡趕去。車速比來時快了不少，她現在肚子空空如也，飢餓的感覺讓她歸心似箭，只想快點回到家，好好享受一頓美味的飯菜。

而坐在後面的桂花奶，此刻卻心不在焉，腦海中不斷回想著剛才看到的情景。作為一個過來人，她明顯感覺到張老師對丫頭有意思，這種感覺讓她心裡有些不安。對於張老師，她也有一定的瞭解，當初玉珍也曾提及過，說他家裡條件相當不錯。不由擔心自家孫子，好不容易才對感情有所開竅，卻偏偏遇上了如此強勁的對手，如此一來，她想要抱大胖曾孫的願望，豈不是要等到猴年馬月才能實現了。

想著想著，桂花奶心中暗自做了決定，要趕緊找機會聯絡孫子，提醒他要留意這個情況。她可不希望孫子的感情受到任何的威脅。

回到桂花奶家，兩人開始麻利的端飯菜。

桂花奶則趁林曉曉盛飯的間隙，偷偷給自家孫子發去了資訊，“臭小子，在忙啥？你再不回來，媳婦都被人撬走了。”

就在資訊傳送成功的一剎那，林浩深的電話便打了進來。

桂花奶看到手機來電，得意笑笑，悄悄回到房間，按下接通鍵。

在電話裡，桂花奶將剛在學校看到的情形，一五一十告訴了自已孫子，相信以自家孫子的聰明才智，肯定知道自已要怎麼做的。了卻了心事，桂花奶樂呵呵地回到餐桌上。

林曉曉看著剛才還一臉心事重重的桂花奶，接完電話就變得神清氣爽。雖心存疑惑，但也沒再多想。招呼著桂花奶吃飯，因為她現在感覺可以吃下一頭牛。

下午，桂花奶放心不下，便跟著林曉曉一起來到學校。

剛把車停好，張老師就熱情地迎了上來。

見狀，桂花奶立刻對張老師說道：“哎呀，張老師你真的太好了，知道來扶我這老太婆一把。”說著，她便把手伸了出去。

張老師一看，也只好走到後排，攙扶著桂花奶下車。

桂花奶故意將全身的重量都壓在張老師身上，還裝作不小心踉蹌了一下，“哎呦喂，張老師，你看你長得這麼高大，怎麼沒啥力氣呀，連我一個老太婆都扶不起來。”

不管張老師微微僵硬的表情，桂花奶繼續說道：“可不能光顧著學習，得多鍛鍊鍛鍊身體才行啊！”

張老師聽了這話，更是尷尬得不行，忍不住偷偷看了林曉曉一眼，生怕桂花奶的話會影響到她對自已的看法。

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結果卻發現林曉曉正饒有興致地看著他們，張老師的耳朵頓時就紅了，趕忙使出吃奶的勁兒，把桂花奶攙扶下車。

好不容易把桂花奶扶下車，張老師的強忍著微微發抖的雙手。正想上前跟林曉曉解釋一番，卻看到桂花奶直接越過自已，拉著林曉曉就大步往前走，嘴裡還唸唸有詞：“走快點，丫頭，周老師都已經到了，我們可不能讓她等太久。”根本沒給張老師辯解的機會。

跟在後面的張老師一臉鬱悶，心裡琢磨著自已也沒得罪過桂花奶呀，她為什麼要這麼對自已呢？無奈地搖搖頭，快步跟上她們。

有了上午的經驗，林曉曉和周老師之間配合得更默契了。她們繼續一人負責填充顏料，一人則專注於背景和陰影的增強處理。

林曉曉熟練地拿起畫筆，細緻地為畫面中的物體填充著鮮豔的顏色。她的手法嫻熟，畫筆在她手中猶如一支神奇的法器，將色彩均勻地塗抹在牆面上。每一次的塗抹都恰到好處，使得畫面的色彩層次更加豐富。

而周老師則站在一旁，專注地審視著畫面。她不時地指出需要加強背景和陰影的地方，然後用畫筆輕輕勾勒出輪廓，再用深色的顏料仔細塗抹。

在她們的默契配合下，原本單調的牆面逐漸變得生動起來，充滿了藝術的魅力。

當最後一筆落下，整幅牆畫終於完成了。這幅名為“夢想與希望”的牆畫，以藍天白雲為背景，彩虹和熱氣球在空中飄蕩，象徵著對未來的美好憧憬。畫的中央是一群孩子，他們手牽著手，臉上洋溢著幸福的笑容，他們齊齊看向不遠處，一個手中拿著風箏的小女孩，代表著團結和友誼。四周是一片繁花似錦的花圃，寓意著生命的蓬勃與美好。

林曉曉和周老師站在牆畫前，欣賞著自已的傑作。她們的心中充滿了喜悅和滿足。這幅牆畫不僅為校園增添了一道亮麗的風景線，也傳遞了積極向上的資訊，激勵著學生們勇敢追求自已的夢想。