\"咚咚咚～\"吳三全重重地敲了敲桌子，希望能把一直盯著資料發愣的蘇酥從沉思中拉回到現實世界裡來。

\"小老闆，接下來我們應該怎麼辦呢？\"吳三全心裡很清楚，那個小男孩兒在蘇酥心中有著舉足輕重的地位。

自從那次意外事件發生後，蘇酥就一直沒有停止過尋找那個小男孩的腳步。然而，由於她並不知道那個小男孩的真實身份，這場尋找無異於大海撈針，始終未能找到任何線索。

蘇酥重新仔細翻閱起那份資料，眉頭緊蹙，似乎在思考著什麼重要的問題。許久之後，她終於開口道：\"明天我親自去見見他，跟他好好談一談。\"

\"我聽你在電話裡提到，這個人目前的狀況相當糟糕，甚至有自殺的念頭。所以，當你跟他談論這件事情時，務必要謹慎措辭。此外，根據資料顯示，他似乎已經喪失了那段時期的記憶。\"吳三全表情嚴肅地提醒道。

“我考慮到這個事了，我一定不會跟他提綁架的事情，我只是想確定一下他手腕上的烙印。”蘇酥抬起頭來，眼神堅定地看著吳三全。

吳三全盯著蘇酥那張認真的臉龐看了好幾秒鐘，隨後又恢復成了他平常那種吊兒郎當、玩世不恭的模樣。

“小老闆啊，你可得好好琢磨琢磨！我呢，就不打擾你啦，我這就出去享用劉姨給我準備的美味土豆大套餐咯！”吳三全一邊說著，一邊轉過身去，朝著書房外大步流星地走去。

夜晚，躺在床上的蘇酥翻來覆去，難以入眠。白天在小巷裡偶遇的那個男孩的身影一直在她腦海中揮之不去，她非常擔心那個男孩最終會選擇走上絕路，用自殺來結束自已的生命。

蘇酥也不知道自已究竟是何時才漸漸進入夢鄉的。

第二天，當蘇酥踏入教室時，一眼就看到了坐在教室角落裡的林木鳶。她那顆一直高懸著的心，終於在此刻落了下來。

今天是高三開學的第二天，教室裡瀰漫著濃厚的學習氛圍，同學們基本上都已經調整好了狀態，投入到緊張的備考之中。早讀時，雖然只有零零散散的幾個人在朗讀，但他們的聲音卻足以覆蓋整個教室。

蘇酥坐在自已的座位上，拿出課本，原本打算開始晨讀。然而，她的思緒卻如亂麻一般，完全無法集中精力讀書。她滿腦子都在思考如何才能接近那個名叫林木鳶的男生。

早讀結束後，班主任走進教室，向大家宣佈：“今天晚自習放學後我們要換座位。”接著，班主任將換好位置的表格貼在了班級欄處。話音剛落，同學們便紛紛湧向班級欄，想要第一時間看到自已的新座位安排。

蘇酥並不想在擁擠的人群中湊熱鬧，她決定等大家看得差不多了再去檢視。於是，她拿出數學練習冊，開始為一個月後的數學競賽做準備。

這時，陳汐妍走了過來，她是蘇酥的閨蜜兼發小。一臉驚訝地對蘇酥說：“蘇酥，老師怎麼要把你和林木鳶安排在一起啊！他可是出了名的不愛學習，整天就知道睡覺。”陳汐妍的臉上露出難以置信的表情。

“對哎，跟他做同桌可以更好的接近他。”蘇酥心中暗喜，壓低聲音回應道。

“啊～小蘇蘇你剛才說了什麼？”陳汐妍一臉疑惑地看著她，不知道是因為沒聽清蘇酥的話，還是因為聽到了蘇酥說的而感到驚訝。

“沒什麼啦！”蘇酥連忙搖頭否認，“可能老師這樣安排座位有她的深意吧。”

“叮鈴鈴～”就在這時，上課前的三分鐘預備鈴聲響了起來。原本還充滿著歡聲笑語和喧鬧聲的教室裡，瞬間變得鴉雀無聲。同學們紛紛快速回到各自的座位上，拿出課本開始朗讀，整個班級沉浸在一片朗朗的讀書聲中。

三分鐘預備鈴停下後班主任兼語文老師也進了教室。

“啪啪～”班主任劉瑩瑩拍了兩下桌子示意大家停下來她有話要講。

“昨天我給大家說過了這節課抽查高一涉及的所有要背的古詩文和文言文，這節課的前15分鐘先背，15分鐘後抽查，不會的全部抄五遍。”班主任劉瑩瑩用眼睛掃視了每一個學生。

“啊～”班主任劉瑩瑩的話音剛落，學生們就發出了不可置信的聲音。

“啊什麼啊，昨天的語文課上我就說了，加上今天早讀和這節課的十五分鐘完全夠了。”劉瑩瑩再次拍了拍桌子讓大家安靜下來接著說。

“蘇酥，你跟我出來一下。”劉瑩瑩看著蘇酥說道。

聽到老師的呼喚，蘇酥不敢怠慢，立即站起身來，緊緊跟隨其後走出了教室。

此時此刻，原本嘈雜的教室瞬間變得安靜下來，那些剛剛還在抱怨的聲音，轉眼間便被朗朗讀書聲所取代。同學們深知班主任的嚴厲，如果不認真對待，等待他們的必將是懲罰。

蘇酥靜靜地跟隨著劉瑩瑩來到了班主任的辦公室。一進辦公室，劉瑩瑩便指著靠近自已工位的椅子，溫和地對蘇酥說：“蘇酥，你先坐下，老師有一些事情要和你談一談。”

蘇酥順從地坐了下來，眼神中透露出一絲疑惑與緊張。

“你應該已經知道了，我這次將你的座位安排在了林木鳶旁邊。”劉瑩瑩開門見山地問道。

蘇酥微微頷首，表示自已已知曉此事。

劉瑩瑩接著說：“其實關於這個決定，我思考了很長時間。前幾天，我偶然間翻到了你們高一時期的成績單，那時的林木鳶成績非常出色，可謂是光芒萬丈。然而，自從他高一請假半個月歸來後，似乎就失去了對學習的熱情。”劉瑩瑩的眼神和語氣中流露出深深的惋惜之情。

蘇酥再次輕點了下頭，表明自已對此有所瞭解，並示意老師繼續說下去。

“所以老師想讓你帶動一下他，如果他影響到你後期參加競賽，你給老師說老師立刻把你們倆調開。”劉瑩瑩接著說道。

“好的老師，我也很想能夠幫助到林木鳶。”蘇酥快速的答應了下來。

“好，謝謝你蘇酥，咱們先回教室吧。”班主任劉瑩瑩站起來拍了拍蘇酥的肩膀。