國慶節後的第一天，時間就在試卷講解中流逝過去。
上午的第一節課是英語課，凌志華耷拉著臉走進教室，手中抱著厚厚的一沓試卷與答題卡。
將它們統統扔到講臺上後，對坐在第一排的李雅詩說，“課代表，來發一下試卷吧！”
“這次英語考試，我們班的平均分是 76.8 分，在普通班排名第一。但還有很多同學不及格，嚴重影響了班級的整體成績。
英語成績低於平均分的同學，寫一份反思交給課代表，晚自習之前必須交給我。”說完這句話，凌志華開啟投影儀。
教室裡的氣氛異常凝重，同學們一個個正襟危坐，連呼吸都變得小心翼翼起來，生怕發出一點聲音引起老師的注意。
大家都靜靜地聽著凌志華的話，有的人慶幸自已剛剛過了平均分，而有的則懊悔不已，只差那麼幾分就能及格了。
李雅詩站起身，拿著試卷和答題卡在教室裡轉了一圈，將它們一一發給同學們。
等她回座位坐下，陸明微看著手中的試卷，想要舉手問自已的答題卡去哪了。
正當她準備舉手詢問時，白色螢幕上投影出一張答題卡，是她的字跡。
“陸明微這次只差 1 分就能成為英語年級第一名！聽力題全對，作文也只扣了兩分，大家看看找找差距在哪。”
凌志華語氣中含著點可惜，就差一分，英語年級第一就是他教出來的了。
“看看陸明微的作文，字跡清晰一目瞭然，不像有些同學的字和鬼畫符一樣，你寫出來是給誰看的？”
凌志華把作文放大，用手指著螢幕，批試卷的時候一片空白都還好，最怕的就是寫得密密麻麻，卻看不懂。
陸明微寫作文用的是標準的“恆水體”，是她前世高三時特意練的。
聽到凌志華的誇獎，陸明微抿了抿嘴，心中很平靜。
為了提高英語成績，重生以來每天都會花費大量的時間背單詞、做習題、聽聽力，才獲得了別人眼中的好成績。
她並不滿足於現狀，有很大的進步空間等著她。
這次英語考試，完形填空和任務型閱讀各扣3分，閱讀理解釦6分，作文扣2分。
接下來，她需要專項練習失分的題型，爭取在下次考試中英語考到115分左右。
語文課上，王紅霞也展示了陸明微的答題卡，和英語老師說的話如出一轍。
滿分70分的作文，她得了60分，三中批試卷普遍嚴格，喜歡議論文，記敘文普遍得分不高。
三篇閱讀理解總分39，一共被扣了10分，比她預料中的扣分多。
就很離譜，這些閱讀理解，就算原作者來了，也不會做對，好嘛！
【請分析文章最後一段，作者要描寫“天黑了”的含義。】
天知道，看到答案，陸明微都要按耐不住吐槽的心了。
有沒有可能，作者寫完文章的時候，正好太陽落山天黑了？
文言文扣5分，詩詞鑑賞扣了3分，只要沒有契合答題點，別想多得一分。
語文就是這麼殘酷，主觀性太強了。
這兩門學科還好，接下來兩節的數學和物理課，陸明微心情沉重。
數學課後，吳江濤讓陸明微帶著試卷，到辦公室裡，給她分析了一遍錯題的原因。
“這不是會做嗎？你就是題練少了，每天多用點時間在數學上，有不會的就來找我。”
吳老師看著低頭做題的陸明微，他的聲音溫和，“數學多考個 20 分，你不就排進年級前五了嗎？對自已要求再高點。”
“謝謝老師，我會做到的。”
陸明微收拾好手中的筆和試卷，然後站起身來，莊重地向吳老師鞠了一躬。
這一躬不僅僅是對老師的感謝，也是她對自已的承諾，要不斷努力，追求更高的目標。
吳老師微笑著點了點頭，眼中欣賞更甚。他教了一輩子的書，見過無數的學生，而像陸明微這樣有上進心、肯努力的學生總是令他感到欣慰。
物理課上，陳浩沒有多說什麼，直奔主題，講解著試卷，只是他口中頻頻念起陸明微的名字。
“陸明微，你來說說這題怎麼做？”
“陸明微，這題會做了嗎？”
“陸明微，知道這題錯哪了嗎？”
……
陸明微本人，表情麻木，內心mmp。
誰讓物理是她考得最差的科目，陸明微對物理老師的點名接受良好，就是恨不得再舉行一次考試，給他看看自已目前的實力。
私底下，物理老師陳浩還叫陸明微去辦公室，把自已整理的一套習題集送給她，讓她每天做完一面後，來找他批改訂正。
陸明微感動萬分，體會到了老師給開小灶的滋味。
在學生時代，遇見好老師很重要。
當然，還有好同學。
陸明微很喜歡現在班級裡的氛圍，在班主任嚴格負責的管理下，班裡大部分學生都十分好學，同學之間關係融洽。
周航和李雅詩還有其他幾個成績排名靠前的同學，並沒有擺出一副高高在上的學霸模樣。
只要有同學向他們請教問題，他們都會認真仔細地給同學講解，從來不會敷衍了事或者表現出一絲一毫的不耐煩。
當然，也會有一些同學向陸明微請教問題，但數量並不多，這讓她有些疑惑不解。
還是聽夏妍妍說，陸明微才知道原因，原來那些同學們都覺得陸明微每天埋頭學習，如果他們再去問問題的話，就會耽誤她的時間。
對於同學們的這種體貼，陸明微心裡頭暖暖的，像是喝了一杯熱茶。
隨著時間的推移，陸明微與周航、李雅詩之間的關係也逐漸親近了許多。
他們每個人都有自已擅長的科目，例如周航的理科成績非常出色，英語相對較弱；李雅詩則是理科優秀，英語也很棒，但語文成績稍顯普通；至於陸明微，目前她在數學和物理方面存在一些不足。
這樣一來，三人剛好形成了互補，他們常常會互相分享彼此的筆記，共同探討問題，相互交流答題思路。
由於他們時常聚在一起，班裡的其他同學戲稱他們為“學霸三人組”。
這一幕讓班主任王紅霞感到十分欣慰，她注意到自從月考過後，整個班集體的學習氛圍變得更濃厚了。
原本對學習不感興趣的幾個學生，現在也開始主動向他人請教問題。
果然，集體中不能缺少領頭羊的存在。
而陸明微，就是6班的領頭羊。