保姆阿姨雖突然有些惶恐，但似乎仍有幾分理直氣壯，回應道：“是這樣的，倩倩小姐告訴我，只要她與先生、太太都不在家時後，早午兩餐就不用過來進行烹飪了。”

劉曉聽到這樣的言論，當即駁斥道：“豈有此理！您怎能聽倩倩這個不懂事孩子說的話？”阿姨辯駁道：“當時我也沒聽倩倩小姐的話，但倩倩小姐說的是事實呀，並表示之前自已做的幾天早午餐沒有任何人吃，全都浪費了。事實確也如此啊！”

劉曉再也按捺不住內心的激動：“這幾天蓁蓁明明都呆在家裡啊！為什麼就沒人做飯呢。而且月月現在也在家裡也要吃飯呀!”他瞪大眼睛看著阿姨，似乎想要從對方身上找到答案。

阿姨看了一眼歐陽蓁，沉默片刻之後輕聲回應說：“但是蓁蓁小姐來到這裡的第二天起，就已經不在家吃早餐和午餐啦，她一般都是跟倩倩小姐一起外出用餐哦。至於月月小姐，這不剛來我也不太清楚，不過明天開始我會過來做全餐的。”

話音剛落，劉曉突然間也不知該如何繼續追問下去，只能默默地抬起頭，將目光投向歐陽蓁，期待著能從她那裡得到一些解釋。

此時此刻，歐陽蓁既有點頭表示認同，卻又緊接著輕輕搖了搖頭。而歐陽清月則毫不猶豫地直截了當地發問：“難道說你最近這段日子一直都是跟隨者歐陽倩在外邊解決伙食問題嗎？”

面對來自姑姑尖銳的質問，歐陽蓁自然不敢有絲毫怠慢，連忙乖巧地點頭應道：“嗯嗯，只是出去吃了兩天而已啦，後來倩倩就沒有再帶我去咯。不過沒關係呀，我自已也是會下廚烹飪的喲，完全可以照顧好自已噠。”

站在一旁的歐陽詢那個傻乎乎的傢伙，聽完這些話後，腦海裡立刻浮現出今天品嚐過的那碗美味麵條，情不自禁地伸出舌頭舔了舔嘴唇，然後插嘴說道：“嘿嘿，不得不承認，味道真的相當棒哦！”

歐陽清月心裡跟明鏡兒似的，對於歐陽倩這種令人作嘔的行徑目的何在，她再清楚不過了，這顯然就是有意為之嘛！歐陽清月明白得很，實際上，她那當兄長和嫂子的哥嫂二人必定也是心知肚明啊——要知道，他倆可是掌管著如此規模龐大的一家企業呢！

歐陽清月知道這件事估計也就。那麼放著，歐陽清雲和劉曉夫妻不會對歐陽倩做什麼，只是想上個眼藥而已， 隨後先是輕輕拍打了一下歐陽詢，接著，她便一把拉住歐陽蓁，徑直走進了自已的房間。

一踏進房門，歐陽清月的目光就被歐陽蓁桌上擺放著的那些書本吸引住了。她走上前去仔細端詳，驚訝地發現這些竟然都是歐陽蓁上學時候使用過的書籍，而且儲存得相當完好無損，可以看出這是個熱愛學習的好孩子呢。當她翻開書頁時，更是眼前一亮：只見書中的筆記做得極為精美，字跡也寫得格外工整端正。若不是真心喜歡學習，恐怕絕對無法做到如此出色吧？

“蓁蓁呀，姑姑想送你去參加補習班，你覺得怎麼樣？”歐陽清月微微側過頭，目光依舊停留在手中的書籍上，聲音輕柔地向歐陽蓁問道。

山區與海市相比，教育資源相對匱乏一些，教學內容自然也沒有那麼精細全面。儘管看著眼前的小姑娘十分用功，可歐陽清月心裡清楚，僅僅依靠努力並不一定能夠完全跟上城市裡的學習進度。為了避免歐陽蓁將來受到同學們的嘲笑和歧視，歐陽清月下定決心要將她送入補習班，接受更為嚴格的特訓，以便儘快適應這裡的學習節奏。

當聽到“補習班”三個字時，原本安靜坐在一旁的歐陽蓁眼睛猛地一亮。

她曾經目睹過表姐歐陽倩學習鋼琴的優雅身姿，也見證過歐陽詢在籃球場上揮灑汗水的帥氣模樣。對於這些才藝，她固然心生嚮往，但內心深處真正熱愛的還是那無盡的知識海洋。其實，歐陽蓁曾悄悄旁聽過歐陽詢的補習課程，當時老師講解得極為深奧難懂，然而歐陽詢卻能夠輕而易舉地理解消化，而自已卻如墜雲霧，因為那些知識點還未學到。

想到此處，歐陽蓁不禁緊握雙拳，暗下決心：我一定要加倍努力，不能落後於人！

雖然內心充滿了對知識的渴望，但歐陽蓁卻始終鼓不起勇氣向父母提出參加補習班的請求。她害怕一旦張開嘴，等待她的將是無情的回絕、冷嘲熱諷以及“不懂事”之類的責備之詞。

然而就在第二天，歐陽清月把想送歐陽蓁去補習班說了出來。劉曉經過一番深思熟慮後認為，孩子無需前往補習班接受額外輔導，可以選擇與歐陽詢及歐陽倩一同在家中自習即可。實際上，歐陽清月對此問題也曾有所思考，但她所顧慮的遠不止於此。

“哥哥嫂嫂，我確實曾經考慮過讓她跟隨你們一起學習，不過我擔心以她目前的基礎水平而言，與歐陽詢還有歐陽倩共同學習可能並不利於她取得顯著的進步。”當歐陽清月如此表示時，飯桌上所有人的目光都不約而同地集中到了她身上。

接著，歐陽清月繼續說道：“相對而言，補習班針對不同學生的基礎情況擁有更為適宜的教學方法。此外，我還希望歐陽蓁能夠走出去結交一些新朋友。”對於歐陽清月的這番話，歐陽清雲和劉曉夫婦自然毫無異議。反倒是歐陽詢提出了一個小小的要求——他希望能和歐陽蓁一同前往補習班。

面對歐陽詢的選擇，歐陽清月不禁瞪大了眼睛，滿臉驚愕之色——她萬萬沒有想到，歐陽詢竟然這麼快就改變心意，打算對他的姐姐歐陽蓁好一些了！

然而，這種驚訝並沒有持續太久。很快，她便意識到自已可能高估了這個侄子。

只見歐陽詢一臉委屈地說道：“爸爸媽媽，我實在不想跟倩倩姐一起學習。我們倆的學習節奏根本不搭調，而且老師明顯更偏愛她。所以我還是想去補習班上課，剛好那裡離籃球社挺近的，這樣我就不用每天來回奔波啦。”

歐陽清月終於按捺不住心中的疑惑，脫口而出：“你憑什麼認為我一定會給你選籃球社附近的補習班呢？全市那麼多家補習班，可供選擇的餘地大著呢！”

歐陽詢似乎早有準備，立刻回答道：“因為這家補習班在海市口碑極好啊！姑姑難道您不想給歐陽蓁挑一個最好的嗎？”說完，他還故意流露出一絲惋惜的神情。

對於能夠讓歐陽詢陪伴著歐陽蓁一同前往學習這件事，歐陽清月心中當然沒有絲毫疑問或反對之意。本來還略有憂慮的歐陽清雲和劉曉夫婦倆，此時一聽連兒子都要一同前去，立刻如釋重負般鬆了口氣，並表示完全贊同這個安排。

然而就在這時，歐陽倩卻冷不丁地插嘴說道：“要不乾脆讓姐姐跟我一塊兒去學鋼琴吧？反正鋼琴補習班也就在附近，而且以姐姐的聰明才智，學起鋼琴來肯定非常快！”說話間，她還用眼角餘光飛快地瞥了一下歐陽蓁那雙手，眼神中充滿了毫不掩飾的輕蔑與不屑。

歐陽蓁的手掌粗糙得很，在農村裡天天做家務，根本不像是一雙適合彈鋼琴的手。要知道，鋼琴班裡面的學員可都是像她這種自幼便開始學習鋼琴的女孩們啊！而且那個人的手不是從小開始保養的，她們最討厭跟歐陽蓁這樣的人玩耍了，估計不出幾天，歐陽蓁就會被排擠得受不了而哭著放棄學習吧！

想到這裡，歐陽倩不禁心情愉悅地輕笑起來，彷彿已經看到了歐陽蓁受挫後的慘狀。

歐陽清月的目光輕輕地掃過歐陽倩，然後不緊不慢地開口說道：“不必了，我跟蓁蓁已經討論過了，她對寫字很感興趣，因此我計劃著送她去參加書法課程。”

然而，歐陽清月並沒有說出全部真相。讓歐陽蓁學習書法實際上還有另一個益處，那便是能夠增進她與劉曉之間的母女情感。要知道，大學時代的劉曉可是書法社團中的一員呢！當時她加入書法社的初衷之一，固然是因為自已真心喜愛練字；而另一個重要原因則在於，書法不僅是一門極易入手的藝術，而且無需耗費過多資金在此項愛好上。

起初，劉曉只是想借此培養一種興趣愛好，未曾料到後來竟然深深迷上了書法。平日裡閒暇無事時，她也總會抽出時間來練練字。劉曉的字跡曾經得到過歐陽清月父母的認可。

雖然歐陽蓁從未接受過正規的寫字訓練，但她的字卻寫得非常好，不僅端正整齊，更顯然是繼承了劉曉的優秀基因。

果然不出所料，歐陽清月話音未落，劉曉的雙眸便閃過一絲光亮：“哦？蓁蓁竟然喜歡寫字？”歐陽蓁微微頷首，表示認同。

歐陽清月見狀，毫不遲疑地取出歐陽蓁先前的書本與作業簿，展示給眾人：“你們過來看，這些都是她平日裡上課時隨手記下的筆記呢！不得不說，這字跡著實令人驚豔啊！”

歐陽倩瞪大雙眼，滿臉難以置信之色。

僅僅如此罷了？

不就是寫幾個稍大些的字麼？

難道寫字寫得好也稱得上一種天賦不成？

然而事實勝於雄辯，歐陽蓁的字確實寫得出類拔萃，宛如印刷品般工整、秀麗。要知道，她從未接受過正統的書法訓練，但卻能夠將字型臨摹到如此境界，無疑是擁有極高天賦之人。

劉曉原本以為歐陽清月只是隨口一說逗大家開心，萬萬沒料到歐陽蓁的字竟當真如此出色。他不禁回想起自已年幼時對練字的熱愛——那時最大的樂趣莫過於把字寫得漂亮。而如今看到歐陽蓁，彷彿找到了志同道合之人。儘管她未曾專門學習過書法技巧，但筆下功夫卻是有模有樣，實非易事。

劉曉興奮得幾乎要跳起來，她對文字有著濃厚的熱愛之情。懷孕期間，由於懷著雙胞胎帶來的身心壓力，她曾一度感到極度焦慮不安，但唯有在提筆寫字時才能找到內心的寧靜與安寧。那時起，她便萌生了將來讓孩子們學習書法的念頭。

然而現實卻並不盡如人意。歐陽詢的性子完全無法安靜地坐著學習書法，他似乎總是充滿活力，難以集中精力；而歐陽倩雖然嘗試過一段時間，但顯然缺乏書法細胞，最終被老師無奈地勸退出門。對此，劉曉一直深感惋惜和遺憾。

此刻聽到歐陽蓁主動表示想要學習書法，劉曉心中的喜悅溢於言表，彷彿終於實現了一個長久以來的心願。

劉曉緊緊握住歐陽蓁的書本，仔細端詳著上面的字跡，不禁驚歎不已。她驚喜地發現，歐陽蓁不僅字寫得漂亮，連筆記都做得異常工整，令人愛不釋手。劉曉感慨道：\"真沒想到蓁蓁如此有天賦啊！從未接受過專業訓練竟然就能寫出這般好字來。\"

歐陽清月則不緊不慢地回應道：\"可不是嗎？要不然怎能說是你'親生'的呢？這不正是繼承了你優秀的基因嘛！\" 說話間，她故意加重了\"親生\"二字的語氣，其中蘊含的深意不言而喻。

一句話差點沒把歐陽倩氣得七竅生煙、五內俱焚、火冒三丈甚至吐血！只因為她並非父母親生骨肉，所以未能繼承家族優良基因或天賦異稟之處。

然而此次，劉曉卻一反常態地主動承擔起帶領孩子們報名參加興趣班與補習班之事。每週三次的興趣課程安排得井井有條，更貼心地將三個孩子的興趣班調整至同一時間段上課。不僅如此，她還巧妙地將歐陽蓁和歐陽詢的補習班與興趣班錯峰排列，以便他倆能夠相互作伴一同學習。