“誒？姜妍，咱不用上語文課了嗎？”

“看著是的。”

“有英語？語文都不用學了，為什麼還要學外語呢？”

“快走吧！”，姜妍本想把手搭到曉月的肩膀上，但因為個子比較矮，手一下滑到了曉月的胸前。

“天吶，你想幹什麼？”，曉月順勢捂住胸口，故意嬌滴滴的捏著嗓子說話。

“哈嘎嘎嘎，哈嘎嘎嘎，快走！要遲到了！”

除了熟悉的數學和英語，周曉月對課表上的每個名字都充滿了好奇。在熬過了枯燥而漫長的一個月軍訓後，她已經迫不及待的想要坐到教室裡上課了。

“階梯教室？這個設計好啊！為什麼高中不用這種呢？”

“高中一個班才多少學生？你瞧瞧，這兒起碼有三百多人。”

“如果高中有這麼大階梯教室的話，只需挑最好的幾個老師來講課就好了，這樣對大家才公平。”

“噓噓，別說話了！上課！”，

下課後，曉月興奮的挽住姜妍的胳膊，故作神秘的看著她。

“我想出了一個好方法！”

“什麼？”

“在高中也應該建幾間這樣的階梯教室，語文、數學、外語、物理、化學、生物各一間。選出各科最優秀的老師來講課，學生分成幾批交叉來上。比如星期一上午1-5班去上語文，6-10班去上數學，下午再反過來。這樣能保證學生們享受的教師資源是公平的。”

“那其他老師呢？”

“還跟原來一樣，晚自習值班。解答同學們白天的問題。”

“你這個想法不錯！”

“是吧？哈哈哈哈！”

“可惜我不是教育部長，要不然肯定給你批。”

“那可說不定，姜部長！”

除了數學那類源遠流長的學科外，大部分新興學科的老師們講起課來都一個樣，皆像宣讀聖旨般的一字不落的照著面前的課本一本正經的朗誦，有時還會透過故意加重某些詞語的發音來暗示學生們這是期末考試的重點。

到了大二時，曉月們對上課這件事已提不起什麼興趣。應到300人的階梯教室裡，往往只有後幾排和邊邊角角的座位上坐著稀稀落落的幾個學生。曉月和姜妍作為全寢室的代表出席了本次課程，她倆坐在最後一排幸災樂禍的瞧著老師對著一屋子的空氣侃侃而談。

“誒！姜妍，我發現同學們選的座位很有趣啊！“

“怎麼的？“

“和人類脫髮的原理是相通的，巧妙的避開了頭頂、額角這樣的重壓力區。你知道吧？頭頂和額角平時承受的壓力是頭皮其他區域的1.5倍。“

“可是我見過有的人是從後腦勺開始禿的，哈嘎嘎嘎嘎！”

“在座的都是好學生，請幫我轉告那些逃課的同學，下節課我會點名。再不來就別想要這4學分了。”

“太耽誤學習了。“

“你是說，上課耽誤你學習了？”

“可不，有這倆小時，我能多看好幾節網課。”

曉月的課表裡有很多計算機類的課程，當她用勤工儉學的錢買回來一臺電腦後，便時常從網上找些學習影片來看。她很快便發現學校裡講的很多東西已經過時了，如果繼續按部就班去上課的話，最後無異於拿著舊石器時代的石斧出去找工作。