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第6章 道貌岸然的聽講

周禮文羞愧的點點頭,又說道:“學姐,我沒有想過要抄作業,一向都是自已寫的,但是複變函式課程太難了,我時間又不夠,根本來不及做作業。”

江城大學的計算機系課程設定簡直沒有道理。

給計算機系的學生布置複變函式這種毫無用處又難的沒道理的數學課。

學生們經常怨聲載道,當然作業也基本上都是抄的。

像周禮文這種自已做作業的人已經算得上認真學習的人了。

當然,周禮文自已做作業並不是因為良心發現,而是透過這種辦法學習課程,儘量透過期末考試。

周禮文的媽媽劉豔芳擔心周禮文在大學玩壞,就要求他每門課至少考八十分。

在江城大學,考八十分可不是一件容易的事情。

他們曾經做出過微積分(一)全校期末考試平均分不到四十這種慘絕人寰的事情。

大一數學考試的內容難度堪比考研。

沈清月反而有些迷糊的說:“複變函式?不難呀,現在你們只學到瞭解析函式和黎曼曲面,後面還有廣義解析函式,其實主要只是研究函式在複平面上的延伸,我覺得把數學分析學明白的話,複變函式是不難的。”

沈清月用著最軟綿綿的語氣說出最殘酷的刀子,把周禮文成功重傷,倒地不起。

周禮文無可奈何的說:“學姐,有沒有一種可能,只有你們數學系會學數學分析,我們學的是另一門簡單版本。”

沈清月有些慌亂,道歉:“對不起...我不知道這件事情。”

“學姐,你簡直是十指不沾陽春水,根本不瞭解我們普通學生的疾苦。”

周禮文故意指責沈清月為難他們計算機系的學生。

沈清月小聲說:“那我給你做補習好不好,你如果學不懂複變函式的話,我教你。”

周禮文突然用黝黑的眼眸盯著沈清月看。

沈清月有點慌張。

周禮文說:“學姐,數學補習是隻針對我一個人的嗎?”

沈清月努力呼吸一口氣,嚴正宣告道:“禮文,我是助教,我會嚴肅對待我的工作,所以我是不會向你洩露考試題目的。”

...

周禮文突然想到了一個問題。

“學姐,我們要不要對外官宣呀?”

周禮文把他拍下來的結婚證照片來回端詳,細品。

其實沒什麼神聖的,就是一個小本本罷了。

沈清月小聲的說:“要不先不要對外說出去吧,我覺得我還需要一段時間緩衝。”

周禮文點了點頭,支援學姐的意見。

沈清月有點愧疚的說:“對不起。”

周禮文說:“沒關係,我們也才剛剛再次認識一遍呢,很正常。”

雖然周禮文現在覺得弄假成真也許結果並不會差。

但是學姐目前對他似乎並沒有特別明顯的感情,那二人還是先以朋友相處,再徐徐圖之吧。

在學校裡,二人還是以正常的助教和學生的身份相處。

...

下午複變函式課。

周禮文坐在第四排,脊背挺直,神色認真,甚至不停的在書上做筆記,對著老師講課的內容頻頻點頭,像是在沉迷聽課一般。

旁邊坐著的林宇軒看著道貌岸然的周禮文,有點疑惑的問:“周禮文,怎麼突然這麼愛學習了,你上個星期上覆變函式課,不是還在睡覺呢嘛。”

林宇軒,宋浩然,王子凡,周禮文是同一個宿舍的,這個上課不聽講的人突然開始聽講,總是能給其他室友帶來精神壓力。

而宋浩然已經開啟了金剷剷之戰,準備開始一局新的征程,他對王子凡說:“這把我準備玩七賞金,小老弟看好了,哥哥怎麼表演神之一手。”

王子凡湊過頭去看,他喜歡看別人玩金剷剷,勝過自已玩。

不一會,王子凡開始指點起來:“2-1少一個俄洛伊,你該d兩下的,不要等。”

...

過了十幾分鍾,宋浩然和王子凡都開始聽課了。

看著宋浩然已經把手機收起來,周禮文心領神會,小聲問:“老八了?”

王子凡說:“他三賞金被一個空城的人斷了連敗,直接投降了。”

周禮文在短短的十幾分鍾裡已經記了不少筆記,把一邊的林宇軒看的是焦躁不安。

周禮文只是上課時不停的忍不住回頭往最後一排瞟過去...他的沈老師還坐在最後一排呢。

周禮文只要上課沒有認真聽講,偷偷摸摸玩手機,在她那個位置可以看的清清楚楚。

現在周禮文不知道為什麼,就是想在沈清月面前認真表現一下自已...

也不知道沈老師有沒有注意到自已在認真聽課呢,哎。

...

第二節課是習題課,由兩位助教給大家講上次課堂上留下來的習題。

沈清月助教和楚星星助教已經走到講臺上來。

上午他們拍完結婚證照片之後,沈清月又回去換上了簡單的白色襯衫和深色牛仔褲,頭髮束成高馬尾,素靜簡單的搭配,卻一點不失美的觀感。

美是多元的,審美是豐富的,可神奇的是,沈清月在不同審美的尺度下卻是單一的好看。

周禮文很少這麼仔細的觀賞過沈清月的顏值,屬實是因為以前她的身份buff拉滿了,再配上助教老師對學生的壓迫感,不得不承認沈清月那個‘最冷美人’的外號確實有幾分道理。

就像現在,她慢條斯理的講題目,臺下鴉雀無聲,臺下學生的眼神大多不是明亮的,而是迷茫的。

這就是大學數學課的現狀,雞同鴨講。

沈清月認真的講完了第一道題目的思路之後,問道:“各位同學,請問有沒有聽懂?”

...周禮文字來準備說他聽懂了,可臺下安靜的像圖書館,他一時間也沒敢說出來。

沈清月等了十秒鐘,沒有同學回答,又問道:“第二道題目,做法和第一道題目是類似的,有沒有同學可以主動向大家示範一下,第二題怎麼做?”

...臺下又是沒有一個人站出來。

直到周禮文突然舉手:“沈老師,我來講一下我對這道題的看法。”